26沙漠中的植物（教学设计）-三年级科学下册.docx

苏教版小学科学三年级下册

《沙漠中的植物》教学设计

课题

沙漠中的植物

课型

新授课

教学目标

1.知道沙漠中常见植物的名称，了解其独特的形态结构和生理特性，知道这些特征对适应沙漠环境的作用。

2.通过观察图片、视频以及实物，培养细致观察和归纳总结的能力，尝试用科学的方法分析沙漠植物的适应性。

3.感受沙漠植物顽强的生命力，激发对神奇大自然的热爱，增强探索生物奥秘的兴趣。

教学重难点

重点：知道沙漠中常见植物的名称，了解其独特的形态结构和生理特性，知道这些特征对适应沙漠环境的作用。

难点：理解沙漠植物特殊结构与沙漠环境之间的内在联系。

教学准备

PPT，每组一份（沙漠植物材料包），科学活动手册，笔等。

教学过程

一、课堂导入

同学们，你认识沙漠中的植物吗？我们一起来认识一下沙漠中的植物吧！

?交流讨论：

仙人球

沙棘

仙人掌

骆驼刺

梭梭树

胡杨

芦荟也可以生长在沙漠中。

石莲花也可以生长在沙漠中。

二、探究实践

?动手实践：

观察仙人掌，找出它的茎和叶。观察它的表面和刺。

?了解仙人掌：

你知道它们有什么共同点呢？

注意别被刺扎到。

?动手尝试：研究仙人掌储水的秘密

1.把3张纸巾充分浸湿，1张平铺，1张卷起来，1张卷起来后用蜡纸包住，都放在窗台前的塑料布上。

2.1小时后观察3张纸巾的干湿程度。

注意安全！

?动手尝试：研究仙人掌储水的秘密

你发现了什么？如何解释？

注意安全！

?了解沙漠植物的根

骆驼刺在地面的部分长得很矮小，却有庞大的根系，根系触及范围的半径是地面部分的2~3倍，根入土最深处可达30米。

梭梭树有强大而发达的根系，主根深达3~5米，分布在土壤上层的侧根伸得很远，有的可伸出30米。

三、应用拓展

生活中，你知道形态不同的沙漠植物有哪些共同特点？让我们一起继续交流一下吧！

四、课堂总结

说一说，这节课你都学到了什么？

五、巩固练习

一、我会画（为仙人掌画像，标出它的茎和叶）

二、我会填（研究仙人掌储水的秘密）

在模拟实验中，平铺的纸张模拟的是，卷起来的纸张模拟的是，蜡纸模拟的是。

通过实验，我发现仙人掌储水的秘密是。

沙漠植物的共同特点是。