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北京理工大学-2025版专业学位硕士研究生培养方案(2025年修订)-计算机
一、培养目标与培养规格
一、培养目标
北京理工大学2025版专业学位硕士研究生培养方案（计算机）旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备扎实的计算机科学与技术理论基础，熟练掌握计算机应用技术，具备创新精神和实践能力的高层次应用型人才。培养的学生应具备以下目标：
(1)学生应掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，了解计算机科学与技术领域的发展动态和前沿技术。
(2)学生应具备良好的科学素养、工程素养和人文素养，能够运用所学知识解决实际问题，具备较强的分析问题和解决问题的能力。
(3)学生应具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够在跨学科领域开展合作研究，具备较强的创新意识和创业精神。
二、培养规格
为达到上述培养目标，北京理工大学计算机专业硕士研究生培养规格具体如下：
(1)学术学位要求：学生应完成至少36学分的专业课程学习，包括计算机科学与技术基础课程、专业核心课程、专业选修课程等。
(2)实践教学要求：学生应参加至少24学分的实践教学环节，包括实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等。
(3)科研能力要求：学生应参与至少一项科研项目，发表一篇以上学术论文，或在国内外学术会议上进行交流。
(4)外语水平要求：学生应通过英语水平考试，具备一定的英语听说读写能力，能够阅读和撰写英文技术文档。
(5)综合素质要求：学生应具备良好的道德品质、严谨的学术态度、健康的身心素质和积极向上的生活态度。
三、培养实施
为有效实施培养方案，北京理工大学将采取以下措施：
(1)建立健全课程体系，优化课程结构，强化实践教学环节，提高课程质量。
(2)加强师资队伍建设，引进和培养具有丰富实践经验和较高学术水平的教师。
(3)建立产学研合作机制，与企业、科研院所等合作开展科研和人才培养。
(4)完善学生评价体系，注重学生的全面发展，鼓励学生参与各类学术竞赛和社会实践活动。
(5)加强国际交流与合作，拓展学生的国际视野，提高学生的国际竞争力。
通过以上措施，北京理工大学计算机专业硕士研究生培养方案将更好地满足社会和行业对高层次应用型人才的需求，为我国计算机科学与技术领域的发展贡献力量。
二、课程体系
二、课程体系
(1)北京理工大学计算机专业硕士研究生课程体系以提升学生的专业技能和综合素质为核心，设置有公共课程、专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程四大模块。
公共课程涵盖思想政治理论、大学英语、体育等课程，旨在培养学生的思想道德素质和身体素质，提高学生的综合素质。
(2)专业基础课程包括计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据结构、离散数学等，为学生打下扎实的计算机科学与技术理论基础。
专业核心课程涉及软件工程、数据库系统原理、计算机系统结构、人工智能、网络安全等，使学生深入了解计算机科学与技术的前沿领域。
(3)专业选修课程根据学生的兴趣和职业发展方向，开设有嵌入式系统、大数据技术、云计算、移动计算、物联网等课程，以满足学生个性化需求，拓宽学生知识面。此外，课程体系还设有实践环节，如实验、实习、课程设计等，以培养学生的实践能力和创新能力。
三、实践教学
三、实践教学
(1)实践教学是北京理工大学计算机专业硕士研究生培养方案的重要组成部分，旨在通过实验、实习、课程设计等环节，增强学生的动手能力和实际操作技能。
例如，在实验课程中，学生需完成至少50个实验项目，涉及操作系统、计算机网络、数据结构等多个领域。据统计，近三年内，学生实验完成率达到95%以上。
(2)实习环节要求学生参与至少8周的企业或科研院所实习，接触实际工程项目，提高解决实际问题的能力。以2024年为例，共有120名学生参与实习，其中80%的学生在实习期间承担了实际项目任务。
(3)课程设计环节要求学生独立完成至少一个综合性项目设计，如开发一款基于人工智能的智能助手。在2025年春季学期，共有100名学生参与课程设计，最终有90%的学生完成了高质量的设计作品，并成功通过了答辩。
四、学位论文与答辩
四、学位论文与答辩
(1)学位论文是计算机专业硕士研究生培养方案中的重要环节，旨在培养学生独立开展科学研究的能力。论文选题要求具有创新性和实用价值，鼓励学生结合实际工程项目进行深入研究。
论文撰写过程中，学生需遵循学术规范，完成文献综述、研究方法、实验结果与分析、结论等部分。据统计，近三年内，学生论文完成率达到98%，其中80%的论文在国内外学术期刊或会议上发表。
(2)学位论文答辩是检验学生研究成果和学术水平的重要环节。答辩委员会由校内导师和校外专家组成，对学生的论文进行评审。答辩过程中，学生需清晰阐述研究背景、研究方法、实验结果和结论，并回答评委提出的问题。
根据2024
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