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《旅游实用文体写作》课程标准

一、课程目标与要求

《旅游实用文体写作》课程旨在培养学生的旅游写作能力，使其能够胜任旅游行业中的各类写作需求。通过本课程的学习，学生应掌握旅游文体的基本特征和写作技巧，包括旅游攻略、游记、旅游广告、旅游新闻等。具体目标与要求如下：

(1)理解旅游文体的定义、特点及分类，能够识别不同类型的旅游文体，如攻略性、叙述性、说明性等。

(2)掌握旅游写作的基本原则，包括真实性、客观性、趣味性、实用性等，并能够将这些原则运用到实际写作中。

(3)通过案例分析，学习优秀的旅游写作范例，提高写作水平。例如，通过学习《中国国家地理》杂志中的旅游文章，了解如何运用丰富的语言描述旅游景点的特色和魅力。

(4)学会使用各种写作工具和资源，如有哪些信誉好的足球投注网站引擎、在线旅游平台、旅游书籍等，为自己的写作积累素材。

(5)培养良好的写作习惯，包括定期进行写作练习、参加写作小组讨论、接受教师和同学的反馈等。

(6)在课程结束时，每位学生应能独立完成一篇高质量的旅游攻略或游记，并在课堂上进行分享，展示自己的写作成果。

(7)了解旅游写作在旅游营销、旅游推广、旅游教育等领域的应用，为今后从事相关工作奠定基础。

(8)通过课程学习，学生应具备至少5000字的旅游写作能力，并在实际写作中不断积累和提高。

(9)鼓励学生在课外进行旅游写作实践，如参与旅游杂志、旅游网站的投稿，提升自己的实战经验。

(10)通过课程考核，确保学生达到上述目标，为旅游行业培养具备较强写作能力的专业人才。

二、教学内容与安排

(1)课程内容将围绕旅游实用文体写作的核心要素展开，包括旅游攻略的撰写技巧、游记的写作方法、旅游广告的创意表达和旅游新闻的报道原则。课程将结合具体案例，如《孤独星球》杂志中的攻略文章，以及《旅游卫视》的旅游节目脚本，深入解析各类文体的写作特点。

(2)教学过程中，将安排至少10次课堂讨论和写作实践，涵盖旅游文体的各个方面。学生将有机会参与模拟写作任务，如撰写旅游景点的宣传文案、设计旅游线路的介绍手册等。此外，课程还将邀请行业专家进行讲座，分享实际工作中的写作经验和技巧。

(3)教学安排将包括在线学习平台的使用，学生可以通过平台完成课后作业、观看教学视频、参与讨论区互动。课程还将组织实地考察活动，如参观旅游景点、采访旅游从业者，以增强学生的感性认识和写作灵感。通过这些实践活动，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高写作能力。

三、考核方式与评价标准

(1)考核方式将采用多元化的评价体系，旨在全面评估学生的旅游实用文体写作能力。主要考核内容包括写作技巧、内容质量、创新性以及实际应用能力。具体考核方式包括：

-平时成绩：占总成绩的40%，包括课堂参与度、作业完成情况以及在线学习平台上的互动表现。

-期中写作：占总成绩的30%，要求学生完成一篇5000字的旅游攻略或游记，评估其写作技巧和内容质量。

-期末考试：占总成绩的30%，形式为闭卷考试，包含选择题、填空题、简答题和写作题，旨在检验学生对旅游文体写作知识的掌握程度。

(2)评价标准将参照国家旅游行业相关标准，结合课程教学目标，对学生的写作能力进行综合评估。评价内容包括：

-写作技巧：包括结构清晰、逻辑严谨、语言表达准确、文风独特等，占总评价的30%。

-内容质量：包括选题新颖、信息丰富、观点鲜明、论证有力等，占总评价的40%。

-创新性：包括写作角度独特、内容创意丰富、形式创新等，占总评价的20%。

-实际应用能力：包括将理论知识应用于实际写作中的能力，占总评价的10%。

(3)在评价过程中，将采用同行评审、教师评分和学生互评相结合的方式。具体操作如下：

-同行评审：学生需对同班同学的作品进行匿名评审，根据评价标准给出评分和建议，以此培养学生的批判性思维和鉴赏能力。

-教师评分：教师根据学生的写作作品和课堂表现，给出客观公正的评分。

-学生互评：学生之间相互评价，以提高写作能力和团队协作精神。

通过以上考核方式和评价标准，确保学生能够在课程结束时达到预期目标，为将来从事旅游写作工作打下坚实基础。