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学校本科教学工作审核评估动员大会校

长讲话稿

老师们、同志们：

今天我们召开专题会议，主要任务就是动员部署、全面

启动我校迎接省教育厅的审核评估工作。根据省教育厅的统

一安排，我省从今年下半年开始全面启动了这项工作，我校

将在XX年下半年接受专家组的审核评估。省政府于9月27

日召开了审核评估动员大会，庄长兴副省长发表了重要讲话，

西安交通大学副校长郑庆华解读了陕西省审核评估实施方

案，西北大学校长郭立宏和我代表全省参评高校做了表态和

交流发言。总体上看，省政府和省教育厅对此次审核评估工

作十分重视。下面，我就做好这项工作讲几点意见。

一、充分认识开展审核评估工作的内涵及重要性

1.审核评估工作的背景和内涵

审核评估是在我国高等教育发展的新形势下，总结已有

评估经验，借鉴国外先进评估思想的基础上提出的新型评估

模式。回溯我国高等教育的教学评估渊源，从1985年、1994

年、1999年分别组织开展了高等教育教学评估、本科教学工

作合格评估、随机性水平评估工作，XX年教育部将三者合一，

相继在全国高校开展了本科教学工作水平评估（XX年我校在

此次评估中获得优秀）。XX年底，教育部印发了《关于开展

普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》，决定XX年至

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2018年在全国高校开展新一轮的审核评估。审核评估的特点

一是坚持分级分类实施的原则，即部属高校由教育部主导评

估，省属高校由省级人民政府主导评估；二是坚持管办评分

离原则，即政府主导推动，但具体的评估工作由社会第三方

机构具体组织实施。陕西省的审核评估工作具体由中国西部

高等教育评估中心（设在西交大）组织实施。这一次全省共

有22所省属公办高校参加本轮审核评估（XX年已参加审核

评估试点的学校西安理工大学不再参评），其中XX年7所高

校，XX年15所高校。

审核评估在内涵上既不同于认证评估或资格评估，也不

同于水平评估或等级评估。认证评估属于资格审查模式，即

达到标准就通过。水平评估属于划分水平等级模式，即要评

出优、良、合格、差等层次。审核评估则不设定统一评估标

准，不划分评估等级，不做出合格与否的判断，只给出写实

性的审核报告。换言之，就是“用不同的尺子来衡量不同的

学校”，具体到某个学校，就是“用自己的尺子来量自身的

长短”。开展审核评估对于高校而言，其目的在于强化高校

办学主体地位，敦促高校明确办学目标定位，加强内涵建设，

健全和完善人才培养质量保证体系，推进人才培养模式多样

化；对于政府而言，其目的在于对各个高校的教育教学质量

状况进行审查核实与掌握，了解各个高校人才培养目标的具

体实施状况与实践效果，继而籍此加强政府对高等学校的宏

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观管理和分类指导，引导高等学校合理定位，在办出水平办

出特色的基础上切实提高人才培养质量。

2.我校迎接和开展审核评估工作的意义

此次开展的审核评估工作，是对我校XX年获得教育部

本科教学工作水平评估优秀学校和XX年接受省委省政府巡

视诊断以来的教育教学改革、建设和发展成就的一次系统总

结，同时也是对我校教育教学水平、人才培养质量和办学水

平的一次全面检验和综合研判。