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幼儿园中班教案《爬山比赛》含反思

《中班教案《爬山比赛》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

认识5以内的序数。

发展幼儿逻辑思维能力。

引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

背景图一幅，小动物卡片5个，火车图一幅，数字卡5两张。

活动过程：

（一）导入

今天，天气特别好，森林里幸福村的小动物们特别高兴，因为他

们要到草地上去玩了。咱们看看都有谁？（教师依次出示五只小动物

图片）

（二）知道基数与序数的区别

1.咱们数一数总共有几只小动物？可以用数字几来表示?(5)

2.小兔从前往后数排在第几位？可以用数字几来表示?(5)

3.这两个数字“5”所表示的意义一样吗？哪儿不一样?

(三)知道序数的表示方法

数字宝宝的本领真多，不仅可以表示总共有多少个物体，还可以

表示物体所在的位置。刚才小朋友说小兔从前往后数排在第几位？

（第五位）你们是怎么知道的?

启发引导，让幼儿知道按顺序数到几就在这个数字前加“第”就

表示它所在的位置。

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（四）知道序数的方向性

1.师：小乌龟排在第几位？（2）

师以小乌龟口气说：不，我排在第四位。

2.教师帮助幼儿分析：“小乌龟”讲话的道理。

3.小结：原来要看一个物体排在那个位置，得先看从那个方向数。

方向不同，它所在的位置不同。

（五）小动物爬山比赛，练习1—5序数

1.小动物爬山比赛，幼儿说出各个小动物所在的位置。

2.小动物下山比赛，幼儿再次说出各个小动物所在的位置。（注

意强调方向性）

（六）幼儿操作，巩固5以内的序数

天不早了，小动物们也累了，它们想坐上火车回家，小朋友们帮

忙把它们送上车好吗？

1.请把小马送上从前往后数第一个车厢（集体送）

2.请把小兔送上从后往前数第一个车厢（个别送）

3.剩余的动物请个别幼儿送上指定车厢。

（七）结束

小动物们都坐上了火车，他们说：“谢谢你们。”老师和小朋友

们一起开火车把小动物们送回家吧！（咔嚓，咔嚓…）

《爬山比赛》活动反思

本节课我所执教的活动是中班数学活动《爬山比赛》。我的活动

目标是围绕“认识五以内的序数”这一环节设计，主要围绕让幼儿从

前往后，从上往下，知道序数和方位联系紧密。活动一开始我们创设

小动物去草地上玩，幼儿按照“从前往后，数到几就是第几位”的方

法，初步了解序数的意义。在小动物爬山情境中，幼儿按照“从上往

下，数到几就是第几位”的方法，了解序数的含义，通过听口令找位

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置，巩固孩子对序数的认识。在最后爬的比赛中，幼儿能解决生活中

的问题，运用，从前往后，知道谁是第一名，谁是第二名。这一环节

的设计，主要是为了引起孩子的兴趣，能从前往后进行正确认读序数，

知道第几位是谁？谁排在第几位？做课活动中，只关注了从前往后，

有个别孩子从后往前数，没有及时的鼓励和引导，方向不一样，动物

排列位置都不一样，幼儿能