四年级语文下册20母亲的呼唤第2课时教案语文S版.docVIP

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母亲的呼喊

其次课时

教学内容：讲读课文，理解课文内容。

教学过程：

一、齐读课题。

沟通：回家后，听到自己妈妈呼喊自己时的甜蜜体验。

那么作者对母亲的呼喊有什么感受？

二、理解课文：

1.指名朗读第一自然段，作者对母亲的呼喊有什么总的感受？

2.文中写了三件事表现了这充溢爱和关怀的呼喊。

自由朗读课文，想一想三件事分别给作者留下什么感受？

——最欢乐，最难忘，心烦又渴望

3.再次默读课文，画出感动自己的相关句子，写体会感受

4.小组内细致读读画的句子，谈谈自己的感受。

5.全班汇报：

（1）“我”很小的时候母亲带我到公园玩，捉迷藏时母亲的呼喊成为“我”幼年生活中最欢乐的记忆。

（2）小时候的一天，母亲带“我”到海边玩，母亲担忧的找“我”，那次呼喊令“我”一辈子也忘不了。

（3）“我”小时候听到母亲的呼喊感到“心烦”，但听不到母亲的呼喊又会感到胆怯 。

6.哪件事最令你感动？选择一件，有感情地读一读。

7.最终一段。这段课文怎样总结全文，与开头呼应的？

8.有感情地朗读课文。

四、读了课文你想到了什么？

五、再讲讲你的感受母爱的故事。

[意在培育学生的口语表达实力]

六、拓展阅读：《语文同步读本》

《难忘的训诲》：母亲教化孩子不要讥笑别人，要学会自己奋斗，学会去掉不必要的负担，欢乐地生活。

《珍贵的缄默》：老师引导学生学会关爱自己的父母。

［意在拓展学生视野，课内外有机的结合］、

板书：

欢乐

20母亲的呼喊难忘亲切甜蜜

渴望