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演讲人：日期：小学数学教学培训

目录CONTENTS小学数学教学理念与目标小学数学教材分析与选用小学数学课堂设计与实践技巧小学数学评价与反馈机制建立小学数学教师专业成长路径规划小学数学教师专业成长路径规划小学数学特色活动组织与实施方案

01小学数学教学理念与目标

强调数学基础知识与基本技能的掌握，包括数学概念、公式、法则、运算和解题方法等。知识与技能重视数学思维的训练和问题解决能力的培养，让学生经历知识的形成过程，掌握数学方法。过程与方法关注学生对数学的兴趣、自信和创新意识的培养，以及严谨求实的科学态度。情感态度价值观新课标下数学教学理念010203

通过数学活动，培养学生的抽象思维、逻辑推理和创新能力。数学思维与逻辑推理培养学生收集、整理、分析数据的能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。数据分析与问题解决提高学生的数学语言水平和表达能力，包括阅读数学文献、撰写数学报告等。数学语言与表达核心素养与数学能力培养

创设生动有趣的教学情境，激发学生对数学的好奇心和求知欲。激发学习兴趣培养自信心渗透数学文化鼓励学生独立思考、自主探索，体验成功的喜悦，增强自信心。通过数学史、数学故事等载体，让学生感受数学的魅力，培养对数学的情感。情感态度价值观渗透

跨学科整合设计与现实生活密切相关的数学实践活动，让学生在解决实际问题中体验数学的价值。实践活动课程信息技术应用充分利用信息技术工具，如数学软件、在线资源等，提高教学效率和学习效果。将数学知识与其他学科如物理、化学、生物等相结合，培养学生的综合应用能力。跨学科整合与实践应用

02小学数学教材分析与选用

主流教材特点及优劣势比较人教版知识点覆盖全面，结构严谨，但难度较大，适合成绩较好的学生。北师大版注重学生实践操作，培养学生思维能力，但知识点相对零散。苏教版与生活实际结合紧密，趣味性较强，但数学体系不够系统。青岛版注重解题方法和技巧的训练，适合应试，但可能忽略学生兴趣培养。

根据学校的教学目标、学生特点等因素，制定适合的校本教材。结合学校实际情况利用当地的文化、历史等资源，将数学知识与之相结合，提高学生的学习兴趣。挖掘本地特色资源先小范围试验，逐步推广，确保校本教材的质量和效果。循序渐进推进校本教材开发与实施策略010203

课件利用PPT等多媒体工具制作精美的课件，辅助教学，提高课堂效率。教具如几何图形、计数器等，让学生直观感受数学知识，加深对知识的理解。网络资源推荐优质的数学学习网站、APP等，为学生提供更多的学习途径和方式。教研活动组织教师参加各类教研活动，分享教学经验，提高教学水平。辅助资源推荐及使用方法

针对不同需求进行个性化选择针对基础薄弱的学生选择注重基础知识巩固的教材，加强基础训练。针对成绩优秀的学生选择具有挑战性和拓展性的教材，满足其学习需求。针对学习兴趣不高的学生选择与生活实际结合紧密的教材，提高学习兴趣。针对特殊需求的学生如对数学有特别爱好的学生或需要特别辅导的学生，可根据其特点进行个性化选择。

03小学数学课堂设计与实践技巧

导入环节设计原则趣味性、针对性、启发性。通过有趣的故事、游戏或问题激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。方法举例故事导入法、游戏导入法、问题导入法、情境导入法等。通过具体的实例让学生更好地理解新知识。导入环节设计原则及方法举例

提问引导思考教师通过提问引导学生思考，让学生自主发现问题的解决方法，培养学生的思维能力。小组合作探究通过小组合作的方式，让学生一起探究新知识，互相交流、合作，提高解决问题的能力。动手操作实践让学生在课堂上动手操作，通过实践探究新知识的本质特征，加深对知识的理解。新知探究过程优化策略分享

针对本节课的重点和难点，设计有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。针对性练习设计一些有趣的练习题型，如游戏、竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。趣味性练习设计一些开放性的问题，让学生从不同的角度思考问题，拓宽学生的思路。开放性练习巩固练习题型设计思路探讨

在课堂结束前，引导学生对所学内容进行总结概括，帮助学生梳理思路，巩固所学知识。总结概括课堂总结回顾技巧提升通过提问的方式，回顾本节课的重点和难点，检查学生的掌握情况，及时查漏补缺。提问回顾在总结回顾的基础上，适当拓展一些与本节课相关的知识，激发学生的学习兴趣和求知欲。拓展延伸

04小学数学评价与反馈机制建立

评价标准多元化除了教师外，还鼓励学生自我评价、同学互评、家长评价等，让学生更全面地认识自己的学习状况。评价主体多元化评价方法多元化采用笔试、口试、实践操作、作业分析等多种评价方式，提高评价的准确性和有效性。包括课堂表现、作业情况、测验成绩等多个方面，全面评价学生的数学学习情况。多元化评价体系构建

阶段性检测命题思路分享命题紧扣教材检测题目应以教材内容为基础，确保学生能够掌握