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大班科学教案防疫知识

一、引言

新冠疫情的爆发给全球带来了巨大的冲击，随着病毒的蔓延，疫情

的防控成为了全社会的共同责任。作为教师，我们有责任将防疫知识

传递给学生，使他们能够正确理解和应对当前的疫情。因此，本文将

针对大班儿童编写一份科学教案，旨在帮助他们了解有关防疫的基本

知识。

二、前期准备

在进行防疫知识的教学之前，教师需要进行一些准备工作，包括准

备教具、活动材料和相关资料。

1.教具准备

准备一些实物模型，如病毒模型、细菌模型等，以便让学生更加直

观地了解病毒和细菌的形态。

2.活动材料准备

准备一些对话卡片、图片等，以帮助学生进行角色扮演和相关活动。

3.相关资料准备

收集一些有关疫情的简单知识，如什么是病毒、病毒传播的方式、

如何预防疫情等，以供教师讲解使用。

三、教学目标

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1.了解病毒和细菌的基本概念和形态特征；

2.了解病毒传播的主要途径；

3.掌握一些常见疫情的基本防护措施；

4.培养学生良好的个人卫生习惯。

四、教学过程

1.病毒和细菌有哪些不同？

首先，教师可以用实物模型或图片来向学生展示病毒和细菌的样子，

然后和学生一起讨论它们的特征。引导学生发现，病毒是非细胞的微

生物，需要寄生在宿主细胞内生存和繁殖，而细菌则是单细胞生物，

可以独立地生存和繁殖。接着，教师可以通过对话卡片等方式，让学

生分组进行角色扮演，模拟病毒和细菌之间的“对话”，从而加深学生

对两者之间差异的理解。

2.病毒是如何传播的呢？

继续讨论完病毒和细菌的不同后，教师可以向学生介绍病毒传播的

主要途径。通过图片和简单的示意图，教师可以向学生展示空气传播、

飞沫传播、接触传播等方式，并解释每种传播途径的特点和防护方法。

鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和经验，以增强他们的参与

度和学习兴趣。

3.如何防护自己不被病毒感染？

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在介绍了病毒传播途径之后，教师可以向学生详细讲解如何防护自

己不被病毒感染。可以从以下几个方面进行阐述：

(1)保持良好的个人卫生习惯：如勤洗手、咳嗽时用纸巾或肘部遮

挡口鼻等。

(2)减少外出和接触：尽量避免前往人群密集的地方，减少与他人

的接触。

(3)戴口罩：教师可以示范正确佩戴口罩的方法，并引导学生模仿。

(4)定期通风：教师可以向学生解释室内空气污染和传播疫情的风

险，并提醒他们定期通风，保持室内空气清新。

(5)健康饮食：教师可以向学生介绍一些增强免疫力的食物，如水

果、蔬菜等，以及保持充足的睡眠。

4.培养良好的个人卫生习惯

最后，教师可以通过游戏活动、讨论以及实际操作等方式，引导学

生培养良好的个人卫生习惯。可以组织学生进行手部卫生实践活动，

要求他们正确洗手，并讲解洗手的正确步骤和技巧。此外，教师还可

以组织学生制作个人卫生宣传海报，倡导良好的个人卫生习惯。

五、教学评价

为了检查学生对防疫知识的掌握情况，教师可以运用反思性问题的

方式进行评价。比如，通过询问学生“为什么需要勤洗手？”、“如何正

确佩戴口罩？”等问题来检查学生对相关内容的理解程度。此外，教师

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