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大班体育活动体操教案（通用5篇）--第1页
5篇）
教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收
集的大班体育活动体操教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
大班体育活动体操教案1
活动目标：
１．会用线、形等建构技能表现人物的动态。
２．能通过观察分析，了解人物的动态特点，迁移已有的经验解
决建构问题。
３．能根据自己的想象大胆表现。
活动准备：
１．精神准备：课前观看奥运会比赛的录像、图片，设置“奥运
角”，体操馆场景布置。
评：既注重物质准备，又注重精神准备，为幼儿感知运动员的动
态奠定基础。
２．物质准备：
(1)教具：体操表演的图片、投影仪。
(2)学具：各色雪花片，小娃娃造型范例，插好的头和身体的半成
品若干。
评：半成品的提供为幼儿能有充分的时间去创造想象。
活动过程：
１．参观体操馆，导入活动：
“这是什么地方？都有什么？”
２．观看投影，引导幼儿观察分析体操表演的动作。
(1)逐一出示三幅典型动作的体操表演图像，分别提问：“运动员
在进行什么表演？他(她)的头是怎样的？手臂和腿又是什么样的动作？”
(2)鼓励幼儿上来自由表演体操动作，引导大家观察其中较特别的
几种动作。
(3)引导幼儿迁移已有的建构经验表现人物的动态。
大班体育活动体操教案（通用5篇）--第1页
大班体育活动体操教案（通用5篇）--第2页
出示小娃娃范例)“以前我们插的小娃娃都是这样的，脸朝前看，
身体笔直笔直的，可是我们刚刚看到的，表演的体操运动员动作是各
种各样的，那我们怎么插呢？待会儿大家都来试一试”。
评：这是一种迁移学习，迁移已知的经验获得新经验，同时激起
幼儿尝试的欲望。
３．提出建构要求，幼儿自由建构。
(1)鼓励个别幼儿先摆一摆动作，再来建构造型.
(2)帮助幼儿迁移已有的建构经验表现运动员的动态
(3)鼓励动作快的幼儿表现出运动员性别的特征或多表现几个造型。
评：教师对幼儿的指导分层次，让他们在不同的层次上得到提高，
获得成功的体验。
4．展评
(1)请幼儿将作品送入“体操馆”并进行介绍。
(2)组织幼儿自由谈一谈，议一议，互相评价。
2
【活动目标】
1、学习儿歌，鼓励幼儿按照儿歌格式仿编儿歌，体验创编活动的
乐趣。
2、教育幼儿不怕苦，认真学习体操，激发对体操活动的兴趣。
【活动准备】
1、自制图谱几张。
2、幼儿已经知道一些体操动作的名称。
【活动过程】
1、启发幼儿回忆平时练习体操的情况。
师：小朋友，你们练过体操吗?你学过哪些动作?(幼儿自由讨论回
答)
2、图谱与动作配对，加深对体操动作的理解。
(1)出示图谱，引导幼儿观察，提问：这是什么动作?(掌握体操词
汇：下叉)做这个动作时腿象什么?请个别孩子学一学动作。
(2)用同样的方法理解“肩肘倒立”、“下腰”、“波浪”。引导
大班体育活动体
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