Unit5 Lesson1《Lets make a robot!》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit5Lesson1《Letsmakearobot!》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：冀教版三年级上册英语Unit5Lesson1《Letsmakearobot!》，主要学习关于机器人制作的相关词汇和句型，包括robot、make、parts等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学习的日常用品、家庭成员等词汇有关，通过将新词汇与已有知识相结合，帮助学生更好地理解和记忆。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力和创新思维。通过学习制作机器人的相关词汇和句型，学生能够提升听说技能，并在实际情境中运用英语。同时，通过设计机器人，激发学生的想象力，培养他们的创造力和问题解决能力。此外，课程还将强调团队合作和交流，促进学生在互动中提升跨文化交际意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习已有初步的认识，他们已经掌握了一些基础的英语字母、单词和简单的句型。在本单元之前，学生可能学习了关于日常生活用品、家庭成员和颜色的单词，这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于与本节课主题相关的机器人，学生通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复来学习新词汇和句型。学生的学习风格多样，有的学生擅长视觉学习，通过图片和视频来理解新知识；有的学生则更倾向于听觉学习，通过听教师或同学的发音来提高口语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在词汇记忆方面存在困难，尤其是对于一些抽象的词汇，如“parts”等。此外，学生可能不熟悉英语的语法结构，导致在构建句子时出现错误。在团队合作环节，学生可能面临沟通不畅或合作技巧不足的问题。为了克服这些困难，教师需要提供适当的词汇支持和语法指导，同时通过小组活动和角色扮演等方式，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

教学方法与策略

1.教学方法：采用互动式教学，结合讲授、讨论和项目导向学习。通过讲授新词汇和句型，引导学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的想法。

2.教学活动：设计“机器人制作”主题的角色扮演活动，让学生分组合作，用英语描述机器人的各个部分。同时，组织“机器人知识竞赛”游戏，激发学生的学习兴趣。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示机器人图片和视频，帮助学生直观理解机器人制作过程。此外，使用实物教具，如积木或纸箱，让学生动手制作简易机器人，加深对词汇和句型的应用。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于机器人的动画片或视频，吸引学生的注意力。

2.提问：“同学们，你们知道什么是机器人吗？”引导学生分享他们对机器人的了解。

3.引出本节课的主题：“今天，我们将一起学习如何制作一个机器人。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教授新词汇：robot、make、parts、head、body、arms、legs等。

2.通过图片展示，讲解每个词汇的意义和用法。

3.引导学生用新词汇造句，例如：“Letsmakearobot.Ithasahead,abody,arms,andlegs.”

4.教授句型：“Whatdoyouneedtomakearobot?”和“Howdoyoumakearobot?”

5.通过实例演示，展示如何用这些句型进行交流。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个角色，如设计师、工程师、制造商等。

2.每个小组讨论并设计一个机器人，列出所需的材料和步骤。

3.每个小组派代表用英语向全班介绍他们的机器人设计。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为机器人有哪些用途？”

2.鼓励学生分享他们的想法，并讨论机器人在现实生活中的应用。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，用英语描述他们设计的机器人。

2.其他学生可以提问或提供建议，促进课堂互动。

3.教师对学生的表现给予反馈和鼓励。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调关键词汇和句型。

2.提出拓展性问题：“如果你们有机会，你们会设计一个什么样的机器人？”

3.学生自由讨论，教师巡视并给予指导。

七、课堂作业（3分钟）

1.布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于他们设计的机器人的短文。

2.强调作业要求，并提醒学生注意时态和语法。

教学过程设计总结：

本节课通过创设情境、小组合作、角色扮演等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运