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目录壹课件引入陆课后互动与反馈贰认识陌生人叁防范措施肆情景模拟伍家长与教师角色

课件引入壹

安全教育重要性通过安全教育，小学生能学会如何在公共场所保持警惕，防止走失或被陌生人诱骗。预防儿童走失课件中强调网络安全，让小学生了解网络世界中的潜在风险，避免被网络诱骗。避免网络诱骗教育小学生识别危险信号，学会拒绝陌生人的不当要求，增强自我保护能力。提高自我保护意识010203

陌生人定义陌生人概念解释陌生人是指那些我们不认识、不了解的人，他们可能看起来友好，但存在潜在风险。辨识陌生人的方法通过观察行为、询问身份等方式，教育小学生如何在不同场合辨识和应对陌生人。

课程目标概述认识陌生人风险通过案例分析，让学生理解与陌生人接触可能带来的风险和后果。学习安全防范技巧教授小学生如何在遇到陌生人时保持警惕，掌握基本的安全防范方法。培养求助意识教育学生在遇到危险或不安全情况时，知道如何正确求助和寻求帮助。

认识陌生人贰

陌生人的特征陌生人可能穿着与本地人不同，或者有特殊的服饰、纹身等特征。外表特征陌生人可能使用与孩子不同的方言或口音，或者在交流中显得紧张、不自然。语言交流陌生人可能行为举止异常，如过分关注孩子或在校园周围徘徊。行为举止

如何辨识陌生人陌生人可能会使用甜言蜜语或提出各种诱惑，小学生应学会分辨言语中的不实或危险信号。陌生人的行为举止可能与常人不同，如过分接近、提供礼物或提出不合理要求，需引起警惕。通过观察陌生人的外貌特征，如衣着、发型、纹身等，小学生可以初步判断是否为陌生人。观察外貌特征注意行为举止倾听言语内容

常见的陌生人陷阱有些不法分子会假装成孩子的朋友或同学家长，以获取孩子的信任并实施诱拐。伪装成朋友的陌生人网络上，不法分子通过伪装成同龄人或游戏伙伴，诱骗小学生泄露个人信息或见面。网络上的陌生人陷阱陌生人可能会用玩具、宠物等吸引孩子的好奇心，进而实施不法行为。利用孩子好奇心的陷阱

防范措施叁

不与陌生人走家长与孩子约定一个只有家人知道的安全密码，孩子遇到自称是家长朋友的人时，可通过密码验证。建立安全密码通过角色扮演的方式，模拟陌生人接近孩子的情景，教育孩子如何拒绝并迅速离开。模拟情景演练教导孩子在遇到陌生人邀请时，坚定地说出“不走”，并立即向老师或家长求助。使用“不走”口令

不接受陌生人的礼物教育小学生拒绝陌生人的礼物，以防止潜在的诱拐或诈骗行为。拒绝礼物的重要性01指导孩子们识别可能隐藏危险的礼物，如玩具、糖果等，强调安全第一。识别不安全的礼物02鼓励孩子在遇到陌生人提供礼物时，立即告知家长或老师，寻求帮助。告知家长或老师03

学会求助与报警教导小学生识别可信赖的求助对象，如警察、老师和家长，确保在危险时能迅速找到帮助。认识求助对象教授小学生如何正确拨打110等紧急电话，并强调在紧急情况下保持冷静的重要性。拨打紧急电话向学生介绍求助信物的概念，如家庭安全密码或紧急联系卡，以便在遇到陌生人时使用。使用求助信物

情景模拟肆

安全情景演练通过角色扮演，教育小学生如何在遇到陌生人搭讪时保持警惕，不透露个人信息。模拟陌生人搭讪01情景演练中模拟不法分子的诱拐尝试，教导学生如何拒绝和逃离危险。应对诱拐尝试02模拟紧急情况，如迷路或遭遇危险，让学生练习如何向警察或其他可信赖的成年人求助。紧急求助演练03

不安全情景分析小学生在放学路上遇到陌生人搭讪时，应保持警惕，不透露个人信息，快速离开。陌生人搭讪网络上不接受陌生人的请求或信息，避免点击不明链接，防止个人信息泄露。网络诱骗面对陌生人提供的礼物或零食，小学生应拒绝接受，并立即告知家长或老师。礼物诱惑

正确应对策略小学生应学会拒绝陌生人赠送的礼物，避免被诱骗，如不接受陌生人的糖果或玩具。01拒绝陌生人的礼物教育学生不要向陌生人透露自己的姓名、住址、学校等个人信息，以保护个人隐私安全。02不透露个人信息遇到陌生人搭讪或感觉不安全时，小学生应立即寻找老师、家长或其他可信赖的成人求助。03寻求成人帮助

家长与教师角色伍

家长的监护责任家长应教导孩子如何识别潜在的危险，包括陌生人可能的不安全行为。教育孩子识别危险01家长需与孩子建立开放的沟通环境，让孩子在遇到问题时愿意主动寻求家长帮助。建立信任沟通渠道02家长应监督孩子的网络使用，确保他们不会在互联网上与陌生人交流或泄露个人信息。监督孩子的网络活动03

教师的安全教育教授识别危险信号教师应教育学生识别潜在的危险信号，如陌生人的不适当接触或邀请。开展安全演练活动定期组织安全演练，如“陌生人敲门”模拟，让学生在实践中学会如何应对。提供安全知识讲座邀请专业人士为学生举办安全知识讲座，增强他们的自我保护意识和能力。

家校合作机制学校和家长应定期举行会议，讨论学生在校表现和家庭情况，共同制定教育策略