10《我们爱和平》（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册[001].docxVIP

10《我们爱和平》（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10《我们爱和平》（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

教学内容

《我们爱和平》是2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册第10课的内容。本课主要围绕和平的意义、和平的内涵以及维护和平的方法展开，旨在引导学生树立和平意识，珍惜和平环境，学会在现实生活中维护和平。

核心素养目标

1.培养学生维护世界和平的全球意识。

2.培养学生尊重不同文化，倡导多元共存的价值观。

3.培养学生运用道德与法治知识，解决生活中可能出现的冲突与矛盾。

学情分析

六年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们对世界充满好奇，渴望了解国际事务和和平的意义。从知识层面来看，学生已经具备一定的道德与法治知识基础，能够理解基本的法律概念和社会规范。然而，由于年龄特点，他们对和平的内涵和重要性可能理解不够深入，需要通过具体的案例和活动来加深理解。

在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但还需进一步培养批判性思维和合作学习能力。此外，学生的情感态度和价值观正在形成中，对和平的认识往往受到家庭、社会环境的影响。

行为习惯上，六年级学生开始展现独立性和责任感，但同时也可能存在一些不良行为习惯，如网络成瘾、忽视他人感受等。这些行为习惯可能对课程学习产生负面影响，因此，在教学中需要关注学生的行为引导，培养他们积极的人际交往和合作精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我们爱和平》教材。

2.辅助材料：准备与和平相关的图片、历史事件视频等多媒体资源。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备世界地图和和平标志的挂图。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《我们爱和平》相关预习资料，如和平历史的简要介绍、世界和平日的相关视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“和平的定义、和平的内涵以及和平的维护”设计问题，如“和平对个人和集体意味着什么？”“如何在国际关系中维护和平？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记或思维导图，监控预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，初步了解和平的相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，形成自己的看法和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生独立获取知识和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习的效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放和平相关的新闻片段或历史事件视频，引出课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解和平的定义、内涵和重要性，结合实例，如联合国维和行动，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在学校和社区中维护和平。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生理解和平的基本概念。

-小组讨论法：通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于“如何在日常生活中促进和平”的短文写作，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐与和平相关的书籍、纪录片，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成写作作业，反思自己的行为习惯。

-拓展学习：利用推荐的资源，深入了解和平的深层含义。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，提升学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过写作和反思，培养学生的批判性思维和自我反思能力。

重难点分析：

-重点：理解和平的内涵，掌握维护和平的方法。

-难点：将和平的理念应用到日常生活中，形成良好的行为习惯。

学生学习效果

学生在学习《我们爱和平》这一章节后，取得了以下方面的效果：

1.知识层面：

-学生能够准确地定义和平，理解和平的内涵，认识到和平对于个人、社会以及全球的重要性。

-学生了解了和平的多个维度，包括政治、经济、文化、环境等，能够从多个角度思考和平问题。

-学生掌握了和平维护的基本原则，如相互尊重、平等互利、共同发展等。

2.能力层面：

-学生提高了分析问题的能力，能够从复杂的国际关系中识别和平与冲突的要素。

-学生提升了解决问题的能力，通过小组讨论和角色扮演，学会了如何在现实生活中维护和平。

-学生增强了批判性思维能力，能够对和