10《清新空气是个宝》我身边的空气好吗（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

10《清新空气是个宝》我身边的空气好吗（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10《清新空气是个宝》我身边的空气好吗（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《清新空气是个宝》我身边的空气好吗

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对环境保护的意识和责任感，通过认识空气污染的成因和影响，提升学生的社会责任感和法治意识。学生将学会观察和描述周围环境，理解人与自然和谐共生的重要性，并学会简单的环境保护行为，为形成可持续发展的环保观念打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备一定的观察和描述能力，对周围的自然环境有一定的认识。他们可能了解一些基本的空气污染现象，如烟雾、异味等，但对空气污染的成因、影响以及个人在环境保护中的作用认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象特别感兴趣。他们的观察能力和思考能力正在发展中，喜欢通过直观、形象的方式学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过游戏和活动学习，有的则更喜欢通过讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对抽象的概念理解困难，如空气污染的成因和影响。此外，学生在观察和描述环境时可能缺乏准确性和细致性。此外，学生可能由于年龄和认知水平的限制，对环境保护的行为和责任感的认识不足，难以将理论知识转化为实际行动。因此，教学中需要通过具体案例和实践活动，帮助学生建立正确的环保观念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《清新空气是个宝》教材。

2.辅助材料：准备与空气污染相关的图片、图表和环保小视频。

3.实验器材：准备空气检测仪器、滤纸、容器等，用于空气成分的简单实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，并确保教室通风良好，以模拟真实环境。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于城市空气质量问题的新闻视频，引起学生注意。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为空气质量对我们有什么影响？”

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的看法，教师简要总结。

4.引入主题：今天我们一起来学习《清新空气是个宝》。

二、讲授新课（20分钟）

1.空气污染的成因（5分钟）

-讲解空气污染的来源，如工业排放、汽车尾气、生活排放等。

-通过图片和实例展示空气污染的严重性。

-学生讨论：我们身边有哪些空气污染现象？

2.空气污染的影响（5分钟）

-讲解空气污染对人体健康、生态环境的影响。

-展示相关数据和研究，增强学生对空气污染危害的认识。

-学生讨论：空气污染会给我们带来哪些危害？

3.如何保护空气质量（5分钟）

-介绍一些简单的环保措施，如减少燃煤、使用公共交通、绿色出行等。

-通过实例展示环保措施的效果。

-学生讨论：我们能为保护空气质量做些什么？

4.环保法规和意识（5分钟）

-介绍我国关于环境保护的法律法规。

-讲解环保意识的重要性，鼓励学生从小树立环保观念。

-学生讨论：如何提高我们的环保意识？

三、巩固练习（15分钟）

1.知识点回顾：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

2.实践活动：分组进行环保小调查，记录身边的空气污染现象，并提出改进建议。

3.分享交流：每组派代表分享调查结果，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，我们如何更好地保护空气质量？

2.学生回答：教师点评，总结环保措施。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为环境保护与我们每个人有什么关系？

2.学生回答：教师点评，强调环保责任。

3.教师提问：我们能为保护空气质量做些什么？

4.学生回答：教师点评，鼓励学生从小事做起。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：今天我们学习了空气污染的成因、影响和如何保护空气质量。

2.学生分享：学生分享自己学到的环保知识和环保行动。

3.教师拓展：介绍一些环保组织和活动，鼓励学生积极参与。

整个教学过程共计45分钟，教学双边互动，注重培养学生环保意识和责任感，激发学生关爱环境的热情。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《空气污染的真相》：介绍空气污染的类型、来源和危害，以及我国空气污染的现状和应对措施。

-《绿色出行，从我做起》：探讨如何通过绿色出行减少空气污染，如步行、骑行、使用公共交通等。

-《环保小卫士》：讲述一些环保英雄的故事，激发学生