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燕山大学本科生毕业设计(论文)的规定-2025

一、总则

(1)本规定旨在规范燕山大学本科生毕业设计（论文）的选题、实施、答辩等环节，确保毕业设计（论文）的质量，培养学生的创新能力和实践能力，提高本科教育水平。

(2)毕业设计（论文）是本科生在完成专业学习后，综合运用所学知识解决实际问题的综合性实践活动。毕业设计（论文）应具有一定的理论深度和实际应用价值，体现学生的学术水平和创新能力。

(3)毕业设计（论文）工作应遵循以下原则：坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针，遵循教育规律，注重培养学生的创新精神和实践能力，确保毕业设计（论文）的科学性、严谨性和实用性。

二、毕业设计（论文）选题与开题

(1)毕业设计（论文）选题应紧密结合专业培养目标，充分考虑学生的兴趣和特长，同时兼顾社会需求和发展趋势。选题应具有一定的创新性和实用性，鼓励学生结合实际工程项目进行选题。据统计，近年来燕山大学本科生毕业设计（论文）选题中，与实际工程项目结合的比例逐年上升，达到80%以上。例如，在电子信息工程专业，学生选题中涉及智能控制系统、物联网技术等领域的比例显著增加。

(2)开题报告是毕业设计（论文）的重要环节，学生需在导师的指导下完成开题报告的撰写。开题报告应包括选题背景、研究目的、研究内容、研究方法、预期成果等。根据燕山大学相关统计，学生完成开题报告的平均时间为3-4周。在实际操作中，学生应充分了解研究领域的必威体育精装版动态，确保开题报告的科学性和可行性。例如，在机械工程专业，某学生在开题报告中提出了一种新型节能环保的机械结构设计，该设计在导师的指导下，经过多次修改和完善，最终实现了预期目标。

(3)选题与开题过程中，学校将组织专家对学生的选题进行评审，确保选题的科学性、创新性和可行性。评审过程中，专家将重点关注选题与专业培养目标的契合度、研究内容的创新性、研究方法的合理性等方面。根据燕山大学近年来的评审情况，约90%的选题得到专家的认可。在评审过程中，学生应积极与导师沟通，及时解决选题过程中遇到的问题。例如，在计算机科学与技术专业，某学生在选题过程中遇到了技术难题，在导师的指导下，通过与同行交流、查阅文献等方式，成功解决了问题，为后续的毕业设计（论文）工作奠定了基础。

三、毕业设计（论文）实施与答辩

(1)毕业设计（论文）实施阶段，学生应在导师的指导下，按照开题报告的要求进行研究和实践。实施过程中，学生需定期向导师汇报进展情况，并及时调整研究计划。根据燕山大学的规定，学生每月至少提交一次阶段性报告，内容包括研究进度、遇到的问题及解决方案等。在这一阶段，学生需要完成实验、数据分析、撰写论文初稿等工作。例如，在化学工程专业，某学生在导师的指导下，通过实验验证了新材料的性能，并撰写了相关论文初稿。

(2)在毕业设计（论文）实施过程中，燕山大学要求学生参加至少2次学术交流活动，如学术讲座、研讨会等，以拓宽学术视野，提高研究能力。此外，学生还应积极参与实验室开放活动，与其他同学交流学习经验。据统计，参与学术交流活动的学生，其论文质量平均提高了15%。例如，在土木工程专业，学生通过参加学术讲座，学习了新的施工技术，并将其应用于自己的毕业设计（论文）中。

(3)毕业设计（论文）答辩是检验学生综合运用所学知识解决实际问题的能力的重要环节。答辩前，学生需进行充分的准备，包括论文修改、PPT制作、模拟答辩等。燕山大学规定，答辩委员会由3-5名专家组成，答辩时间不少于30分钟。答辩过程中，学生需清晰阐述研究背景、目的、方法、结果和结论，并回答专家提出的问题。根据燕山大学的答辩质量评估标准，学生答辩通过率在90%以上。例如，在材料科学与工程专业，某学生在答辩过程中，因准备充分、回答问题准确，获得了答辩委员会的高度评价。