12 《玩偶之家》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）.docxVIP

12《玩偶之家》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）

一、课程基本信息

1.课程名称：《玩偶之家》

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2024年10月第2周星期二第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的高中语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生将通过分析《玩偶之家》中的人物形象和情节，提升批判性思维能力，增强对文学作品审美价值的感知，同时加深对19世纪挪威社会和家庭关系的理解，从而形成对社会现象的深刻洞察和文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高二学生已经具备一定的文学鉴赏能力和现代文阅读能力，对戏剧作品有一定的了解。他们可能已经接触过一些经典戏剧作品，对人物塑造、情节发展、主题思想等方面有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对戏剧作品普遍感兴趣，喜欢通过戏剧来了解历史和社会。他们在阅读和思考时，能够结合自己的生活经验进行个性化解读。学生的学习能力较强，能够独立思考和分析问题。学习风格上，部分学生偏好合作学习，通过讨论和交流来加深理解；而另一部分学生则更倾向于独立研究，通过自主探究来提高阅读深度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《玩偶之家》时，学生可能会对挪威社会背景和19世纪挪威女性地位的理解感到困难。此外，对人物心理活动的把握和戏剧冲突的解读也可能成为学习难点。学生需要克服对这些复杂问题的理解和分析，以及提高对戏剧主题的深度挖掘能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《玩偶之家》的教材，包括原文、注释和相关的教学参考。

2.辅助材料：准备与剧情相关的图片，如剧中人物肖像、场景描绘，以及与19世纪挪威社会背景相关的历史图片，以及相关视频资料，以帮助学生更好地理解作品。

3.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，确保学生能够进行角色扮演和小组讨论，同时准备必要的白板或投影设备，以便展示教学内容。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于家庭关系和女性地位的短片，引发学生对家庭和社会关系的思考。

2.**提出问题**：引导学生思考家庭中的角色定位，特别是女性在家庭和社会中的地位，提出问题：“你认为在家庭和社会中，女性的角色应该如何定位？”

3.**学生讨论**：分组讨论，每组选择一个代表发言，分享观点和看法。

4.**总结**：教师总结学生的讨论，引出《玩偶之家》这部作品。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**背景介绍**：简要介绍易卜生和《玩偶之家》的背景，强调作品的社会意义。

2.**人物分析**：分析主要人物娜拉、海尔茂、柯洛克斯泰等，探讨他们的性格特点和关系。

3.**情节梳理**：梳理剧情，引导学生理解剧情发展脉络。

4.**主题探讨**：讨论作品的主题，如家庭、婚姻、女性解放等。

5.**重点讲解**：针对《玩偶之家》中的经典台词和情节进行重点讲解，如娜拉的觉醒、海尔茂的虚伪等。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**角色扮演**：分组进行角色扮演，让学生更深入地理解人物性格和剧情发展。

2.**小组讨论**：针对作品中的某个问题进行小组讨论，如“娜拉的觉醒对当代女性有何启示？”

3.**课堂展示**：每组选派代表进行展示，分享讨论成果。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对课程内容提出问题，如“你认为娜拉的觉醒是必然的吗？”

2.**学生回答**：学生回答问题，教师进行点评和总结。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**提问与解答**：教师提问，学生回答，教师给予反馈。

2.**角色互换**：教师和学生互换角色，学生提问，教师回答。

3.**总结与反思**：教师总结本节课的重点内容，引导学生反思学习收获。

**六、教学评价**

1.**课堂表现**：观察学生在课堂上的参与度和表现，如发言、讨论等。

2.**作业完成情况**：检查学生的课后作业，如阅读笔记、论文等。

3.**考试与测试**：通过考试或测试评估学生对《玩偶之家》的理解和掌握程度。

**七、创新教学**

1.**多媒体教学**：运用多媒体技术，如视频、图片等，增强教学效果。

2.**角色扮演**：通过角色扮演，让学生更深入地理解人物性格和剧情发展。

3.**小组合作**：鼓励学生分组合作，提高学生的团队协作能力。

**八、教学反思**

1.**教学效果**：反思教学过程中学生的参与度和学习效果。

2.**教学改进**：针对教学中存在的问题，提出改进措施。

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