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12我的环保小搭档（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：12我的环保小搭档

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生关爱环境的意识，认识到环保的重要性。

2.培养学生动手实践能力，学会参与环保活动。

3.培养学生团队合作精神，与同学共同制定环保计划。

4.培养学生环保习惯，将环保理念融入日常生活。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对环保有一定的初步认识，如垃圾分类、节约用水等，但系统性和深入性不足。他们可能已经通过家庭、学校或媒体接触过一些基本的环保知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对环保话题有较强的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和记忆，但注意力集中时间较短，需要通过多种教学手段保持他们的兴趣。学习风格上，学生多倾向于直观学习，喜欢通过游戏、活动等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解环保概念时可能存在困难，如难以区分不同类型的垃圾、不理解环保对环境的长远影响等。此外，学生可能在参与环保实践时遇到实际行动的困难，如不知道如何具体参与、缺乏实际行动的信心等。因此，教学中需要通过具体案例、实践活动等方式帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如垃圾分类箱模型、环保标志图片等）

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：环保教育视频、环保主题的动画或动画故事

-教学手段：互动式教学软件、环保主题手工制作材料、环保主题歌曲

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于环境污染的短视频，引导学生思考环保的重要性。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的环保小知识，如节约用水、节约用电等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“我的环保小搭档”，解释环保小搭档的概念和作用。

-举例说明：通过展示不同类型的环保工具和产品，如节能灯泡、可降解塑料袋等，让学生了解环保小搭档的具体应用。

-互动探究：分组讨论，让学生思考自己可以成为怎样的环保小搭档，并分享自己的想法。

3.新课呈现（继续，约10分钟）

-讲解新知：介绍环保小搭档的四大功能：节约资源、减少污染、保护生物多样性、促进可持续发展。

-举例说明：结合具体案例，如使用环保购物袋减少塑料袋使用，讲解如何通过环保小搭档实现这些功能。

-互动探究：学生分组，每组设计一个环保小搭档，包括名称、功能、使用方法和预期效果。

4.新课呈现（继续，约10分钟）

-讲解新知：介绍环保小搭档的使用方法和注意事项，如如何正确使用节能灯泡、如何选择可降解塑料袋等。

-举例说明：通过实际操作演示，让学生了解环保小搭档的正确使用方法。

-互动探究：学生模拟实际情境，如购物时使用环保购物袋，增强对环保小搭档的理解和应用。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计自己的环保小搭档，并制作成海报或模型。

-教师指导：巡视指导，帮助学生解决制作过程中的问题，确保作品质量。

6.巩固练习（继续，约10分钟）

-学生展示：每组展示自己的环保小搭档设计，分享设计思路和预期效果。

-全班讨论：针对展示作品，进行全班讨论，提出改进建议和优化方案。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调环保小搭档在生活中的重要作用。

-鼓励学生在日常生活中积极实践环保理念，成为环保小搭档。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，与家人一起寻找身边的环保小搭档，记录下来，并思考如何在家中推广环保理念。

-预告下节课内容：简要介绍下一节课的学习主题，激发学生的学习期待。

六、学生学习效果

1.环保意识增强：学生通过学习，对环保有了更深刻的认识，能够意识到环保与每个人息息相关，明白了保护环境的重要性。

2.知识掌握：学生掌握了环保小搭档的概念、功能和使用方法，了解了如何通过环保小搭档来节约资源、减少污染和保护环境。

3.创新能力提升：在设计和制作环保小搭档的过程中，学生充分发挥了自己的想象力，提高了创新思维能力。

4.实践能力提高：通过实际操作和模拟情境，学生学会了如何将环保理念应用到实际生活中，提高了实践能力。

5.团队合作能力增强：在小组讨论和合作完成环保小搭档设计的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，提升了团队合作能力。

6.交流表达能力提升：在展示和分享自己的环保小