12 荷叶圆圆 说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级下册.docxVIP

12荷叶圆圆说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级下册

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教学内容

《荷叶圆圆》是2024-2025学年统编版语文一年级下册第12课的内容。本课主要围绕荷叶的特点和作用展开，通过生动形象的课文描述，让学生了解荷叶的外形、颜色以及它在自然中的重要作用。教学内容包括：荷叶的外形特征、荷叶的颜色、荷叶的用途以及荷叶的象征意义。通过学习，旨在培养学生对自然界的观察力和想象力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）观察力：通过观察荷叶的形状、颜色等特征，提高学生对自然界的观察力；2）想象力：通过荷叶的象征意义，激发学生的想象力，培养学生对美的感知；3）审美能力：通过欣赏荷叶的美，培养学生对自然美的审美能力；4）文化理解：通过了解荷叶的文化内涵，增强学生对传统文化的理解。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，体会荷叶的特点和作用，能够用语言描述荷叶的外形和颜色。

②通过朗读和表演，感受课文的语言美，培养学生的朗读兴趣和表达能力。

③结合生活实际，引导学生发现荷叶在生活中的应用，提高学生的生活认知能力。

2.教学难点，

①理解课文中的比喻和拟人手法，如“荷叶像一把伞”等，帮助学生理解语言表达的丰富性。

②感受课文中的意境美，引导学生通过想象，描绘荷叶在雨中的场景，提升学生的想象力和创造力。

③培养学生关注自然、热爱生活的情感，引导他们在生活中发现美、感受美，并尝试用语言表达出来。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过图片、视频等多媒体展示荷叶的美丽景象，激发学生的学习兴趣。

2.运用游戏法，设计“荷叶找朋友”等互动游戏，让学生在游戏中学习荷叶的特点和作用。

3.引入角色扮演，让学生扮演荷叶、小动物等角色，体验课文中的故事情节，提高学生的语言表达能力和表演能力。

4.结合生活实际，组织学生观察身边的荷叶，引导学生将课文内容与生活相联系，增强学习的实践性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示荷叶的图片，引导学生观察荷叶的形状、颜色等特征，并提出问题：“你们知道荷叶有什么作用吗？”学生自由发言后，教师简要介绍荷叶在自然界中的作用，引出课题《荷叶圆圆》。

2.讲授新知（20分钟）

a.朗读课文，感受语言美（5分钟）

教师范读课文，让学生初步感受荷叶的美丽和课文的语言美。接着，教师引导学生跟读，注意朗读的节奏和情感。

b.分析课文内容，理解荷叶特点（5分钟）

教师带领学生逐段分析课文，了解荷叶的外形、颜色和作用。通过提问、回答的方式，让学生深入理解课文内容。

c.学习课文中的修辞手法（5分钟）

教师引导学生发现课文中的比喻和拟人手法，如“荷叶像一把伞”等，让学生体会语言表达的丰富性。

d.感受课文意境，激发想象力（5分钟）

教师引导学生发挥想象力，描绘荷叶在雨中的场景，提升学生的想象力和创造力。

3.巩固练习（10分钟）

a.词语接龙（5分钟）

教师出示与荷叶相关的词语，如“荷叶”、“伞”、“水滴”等，让学生进行词语接龙游戏，巩固所学词汇。

b.小组讨论（5分钟）

教师提出问题：“荷叶在你们的生活中有什么作用？”学生分组讨论，分享自己的看法，提高学生的语言表达能力和合作意识。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调荷叶的特点和作用，并鼓励学生在生活中关注自然、感受美。

5.作业布置（5分钟）

a.预习下一课，了解课文内容。

b.观察身边的荷叶，用画笔画出荷叶的形状和颜色。

c.家长签字，监督学生完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.自然观察：收集关于荷叶的图片、视频资料，包括荷叶的生长环境、生长过程以及荷叶在生态系统中的作用。

b.诗词欣赏：选取与荷叶相关的古诗词，如《荷叶罗裙一色裁》、《荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开》等，让学生感受古人对荷叶的赞美。

c.荷叶文化：介绍荷叶在传统文化中的象征意义，如荷花代表纯洁、高洁等，以及与荷叶相关的民间故事、习俗等。

2.拓展建议：

a.观察与记录：鼓励学生在生活中观察荷叶的生长变化，记录荷叶的颜色、形状、大小等特征，并绘制成手抄报或观察日记。

b.诗词创作：引导学生学习古诗词的写作手法，尝试创作一首以荷叶为主题的诗歌，表达对荷叶的喜爱之情。

c.荷叶手工：利用荷叶制作手工艺品，如荷叶伞、荷叶扇等，培养学生的动手能力和创造力。

d.生态保护：通过学习荷叶在生态系统中的作用，引导学生关注环境保护，提倡节约用水、保护水资源的重要性。

e.家长参与：鼓励家长参与学生的荷叶观察活动，共同记录荷叶的生长过程，增进亲子关系。

f.社会实践：组织学生参观荷塘、公园等，实地观察荷叶的生长环境，了解荷叶的生态价值