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小学校本培训工作总结共［15篇］

小学校本培训工作总结1

本学期我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教

创新重要好处的基础上，透过学习和实践，进一步统一思想、更

新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程

的潜力，结合我校实际，制定“教师专业化发展与教创新”校

本培训方案，并以此推动我校的基础教课程改革的深入发展。

从而建立起一支高素质的教师队伍。校本培训和校本教研，是教

师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作十分重要，下面把

我校本学期开展的校本培训工作总结如下：

一（）领导重视，认识到位，制度保证

领导都十分重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培

训领导小组，加强对校本培训丁作的指导，把校本培训作为加强

教师队伍建设的重要手段，透过开展校本培训，大力提高教师专

业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、资料、

人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师

有笔记，学校有记录和信息反馈记载。透过管理简报、校园网络

等形式经常汇报和反馈工作进展状况，对教师产生激励作用。

(二)采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质。

(1)、导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新教师的培

养，学校采取了“拜师结对”的形式，扩展了师徒带教的资料，

赋予这传统的形式以新的校本培训资料，且拜师是相互的，能者

为师。在课堂教学方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，青

年教师是师傅。在教科研培训中，师徒能够共同承担同一科研课

题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。

(2)、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问

题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。透

过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分

析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课

堂教学，取得了很好的培训效果。

(3)、自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思，找

出自己在某一方的.不足，然后制定自培计划，并实施计划，以

弥补自身不足，提高自身潜力的方式。

(三)校本培训资料丰富多彩。

(1)新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对

新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本学期

继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务

来抓。重点学习《走进新课程》一书，加强通识培训，主要抓好四

方的工作：一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优

化教育过程，为全课改打实基础。二是确保培训时间：用足、

用好业务学习时间。三是构成培训系列：重点围绕说课、上课、

评课开展教研组活动，透过课堂教学达标评选出校内各科优质课、

公开课、示范课和观摩深27节次，听评课27节次。在一个个案

例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流：派教师外出

学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，及时向教研组、学校

传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。小学校本培训工作

总结2

一、指导思想

榆中县东古城小学是一所标准化小学，学校多年来一贯重视

特教工作，为了进一步贯彻落兰州市市教育局关于进一步加强我

市随班就读工作的通知精神，榆中县教育局关于加强随班就读教

师培训工作的通知精神，学校始终坚持“依托科研、全员参与、

向全体、善待差异、满足需要、促进发展”的随班就读发展思

路，以“加强随班就读教育工作管理研究”为重点，针对发展实

际，在实践中不断加强随班就读的研究与管理，不断提高随班就

读的质量。

二、完善管理机制

学校领导十分重视随班就读工作，将随班就读作为学校工作

的重要组成部分，纳入学校发展规划和每学期的工作计划。学校

领导班子带头学习，定期召开专题研讨会，研究在随班就读发展

中的经验与问题，努力创建全教育学校，构建和谐校园，促进

每个学生健康发展。

L构建了随班就读工作的管理网络

学校成立了由校