小学心理健康教育活动方案资料.pdfVIP

一、团结友爱朋友多

活动目标：

1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的要性。

2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识。

3、促进同学团结，促进学生身心发展。

教学准备：轻音乐一一《找朋友》

活动过程：

一、游戏热身、直入主题

1、放《找朋友》音乐开场，伴着轻缓的音乐，请同学们随意找个位置,

摆个舒适的姿势坐下来，

2、老师配乐解说：“孩子们，这首歌曲熟悉吧！我们全班同学在一起

生活学习了很长时间，有些小朋友已经成为好朋友，也有一些却没和小朋友

说过几句话。孩子，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？今天，老师将带

领小朋友们一起走进心理健康室，学会怎样交朋友。

二、相互采访活动

1、全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：自己

的姓名、年龄、家庭情况等；自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；其他

有关的情况。

2、同学相互采访，相互认识。

3、交流采访结果

访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。

4、教师相机引导其他核子要注意听，记住班上每个同学的特征，然后

进行认人比赛。

5、把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采

访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一

首歌。

三、带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或

介绍一下与朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。

四、将心比心，换位表演。

1、导入谈话

我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办

呢？且看以下几个短剧。

2、心理剧表演

（根据班级情况编排两组情景剧，）

表演情境一

一个同学走路，因路滑不心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结

果两人吵起来。

表演情境二

一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成

学习任务。

（学生看了心理剧表演后，说一说看后的感受与心情，假如是你自己

呢？）

3、心理导引

（演员在这个时候定珞）“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站

在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看两个短剧中的演员换位,

继续表演。

表演情境三

踩到人的同学连忙说对不起，

另一个同学也说：没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起心点走

就是了。

两人高兴地离去。

表演情境四

同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有

困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

（让学生说一说看了这两个心理剧之后，又有什么想说的。）

4、情境体验、自我探索

为什么换种想法，换个角度，结果竟会有如此大的变亿呢大家讨论，随

意发表意见。

5、结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看

问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

不信的呢，你以后用这种方法试一试，看看是不是得到另