一年级下册语文怎么都快乐教案与教学反思.pdfVIP

7怎么都快乐

东山小学李媚清

怎么都快乐授果

课题课型讲读课文2课时

时间

1.认识“怎、独13个字，其中得“”一个多音字。会写玩“、很”7个字。

2.借助拼音，正确、流利地朗读诗歌。

教学3.联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，积累“跳绳、踢足球”

目标等词语。

4.联系活实际，读出诗歌的情趣。

5.在反复朗读中感受诗歌的节奏，体味活中处处有快乐。

教学用“联系上下文了解词语意思”的方法，知道“独自、静悄悄、有劲”等词语

重占的意思。

教学

联系活实际，读出诗歌的情趣；积累动宾结构的词语。

难点

第一课时

1.认识“怎、独”等13个字，其中“得一个多音字。会写玩“、很”7

教学个字。

目标2.借助拼音，正确、流利地朗读诗歌。

教具

课件

准备

教学设计设计意图

一、创设情境，激发兴趣。

1课（件出示2）播放歌曲《如果感到幸福你就拍拍【设计意图：播放音

导入

手》，让孩子们边唱边做拍手游戏。乐，在优美的音乐声

（）分

2板书课题，学齐读课题。板（书：7怎么都快乐）钟中，激发学学习的兴

3.同学们，你们喜欢几个人在一起玩？其实，一人玩

些，进入新课的学习

很好，两人玩也好，三人以上玩更好。

中。1

二、初读课文，标出字

(课件出3)

1.借助拼音自读课文。

2.把字及二类字标出来。【设计意图：初读感

3.检查自学效果。知，字的正音，多音

(潮牛出4)字的掌握和运用，为下

一类字：玩、很、当音讲行许面的分疗和阅读铺平

二类字：怎独跳绳得羽球戏排篮道路71

连卮

自己对照课件出示的字及一类字看看是否都标出来

了。

三、再读课文，认识字

新课

1.再读课文，把标出的字重点读一读。

教学

2.检查自学效果。

()

(1)找同学把标出的字及二类字带拼音读一读。(课

分钟

件出不5)【设计意图：鼓励多元

wanhendanyihjianxinxu识字，鼓励自主识字，

玩很当音讲行许