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小学英语教师个人校本研修总结报告6篇

小学英语教师个人校本研修总结报告1

在学校统筹安排下，本学期我们英语组开展了以《以“学为中心”的英

语对话课堂策略研究》为题的校本培训活动。

结合日常教学工作中比较普遍的问题——对话课堂教学方式比较单

一，教学效果不理想，本学期校本培训集中火力“”探讨研究改善对话课堂

的方式方法。我们共组织进行了5次对话课堂的研讨课，磨课，听课，评

课，聆听与反思，每一次都带给每位英语老师相当大的收获与体会。通过

主题式的校本培训，我们英语组的教师总结出一些针对我校学生实际情况

的教学方式，例如加大语言输入的活动练习，降低语言输出难度，增加操

练的趣味性等。这样的校本培训不仅仅解决了我们实际的教学问题，还为

我们青年教师的成长提供了能量与动力。此外，我们还借助英语节这个学

生感兴趣的平台，开展了一系列提升学生语言技能的活动，例如英语之星

的评选，故事创编等，这些实实在在的活动也为我们的校本培训提供了大

量的研究素材和教学效果的检验，让我们的校本培训更具有针对性和时效

性。本学期学校还组织参加了三地四“校联盟”的听课活动，其中来自各地

不同学校的优秀英语教师分别上了不同板块与内容的英语课，让我们同样

收获颇丰。正巧，__小学的x老师展示的是基于PEP小学英语教材let’s

talk版块的教学课，也与本次校本培训主题相契合。周老师精彩的课堂教

学也为我们的校本研究内容注入了新鲜的元素和有效的操练方式。

经过一学期的努力，我们英语组每一位教师都对日常的对话课堂教学

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有了更进一步的认识，这将更好地帮助我们开展切合学生实际且行之有效

的教学活动。总说，机会会眷顾那些积极努力的人们。每一位英语老师都

是那么认真与努力，所以这学期我们英语组也取得了一些小小的成绩，如

黄老师的课改论文获得慈溪市一等奖，宁波市三等奖等。收获是前行的动

力。为了更好地获得，我们英语组的每一位教师将铆足全力，继续前进。

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随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校

领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定

位。

为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程

改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开

拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服

务”。

在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面：

一、注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服

务。

本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教

育文件、教学理论如《新课程标准》等。

通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责

任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂

教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学

途径，产生了较好的效果。

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十月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础

上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。

在备课—上课—评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高

40分钟的课堂教学效率。

在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂

教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，

让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态

度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。

二、强化常规要求，规范教学工作

全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新

课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的