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小学美术_让剪影动起来教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计

一．教学目标：

1了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。

2学习怎样去制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体现皮影艺人的

表演技能。

3通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的

热爱，培养学生的创造精神。

二．教学重难点

1剪影人物的制作方法。

2了解皮影会动的原理，并能学习让剪影人物动起来。

三．教学过程：

◆视频导入

1播放学生们爱看的爸爸去哪，引出皮影戏。

2教师表演皮影戏，引出小影人的制作技巧

◆制作过程教学

1引导学生说出影人中运用的已经学过的美术技法雕刻和剪影

2对剪影进行复习，通过照片和剪影的对比让学生复习到剪影的知

识。

3教师引导学生说出会动的秘密

关节是可以活动的。

可以用小木棍进行操作。

4时间交给学生讨论制作的过程。

5教师总结四个步骤：画剪连粘

6观看教师具体制作影人的视频。

◆学生制作

1修改课前的画稿。

2各小组进行分工合作。

3教师流动指导

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◆教师指导

每组学生作品进行点评，学生之间也可以互相点评。

再给大家5分钟时间修改作品并进行操作配音。

◆汇报表演

每组派一个代表上台操作自己的影人并配上语言。

教师总结操作过程中出现的问题。

◆情感生活

指出学生操作过程中出现的问题，然后再播放一下皮影艺人所操

作的影人的视频，学生们会对皮影艺人的敬畏之情油然而生。在给学

生看一下他们手中的影人也那么精美，色彩也那么丰富。给他们讲解

一下传统影人的繁琐的制作过程，让他们有一个崭新的认识。皮影文

化已经被列入世界文化遗产名录，是我国的旅游特色和文化特色，外

国人都很喜欢我们的皮影人。但是由于制作繁琐，操作不简单，这项

文化濒临灭绝，让学生们感到惋惜，然后大家会主动做这项文

化的传播人。

◆课后作业

1完善自己做的小影人

2尝试做个色彩艳丽的影人

◆板书设计

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学情分析

◆皮影戏是我国优秀的传统文化艺术，在我国有两千多年的历史了。

在2011年被列入世界人类非物质文化遗产名录，这已经是我国的文化

特色和旅游特色。虽然皮影戏离现在学生的生活很远，但是我们的学

生有的也通过旅游，看书看电视等渠道对皮影戏有所了解。

◆在本节课的准备阶段可以提醒学生搜集有关皮影的知识。我所执

教的学校是农村小学，孩子也大都是留守儿童，见过皮影戏的都不多，

所以课前的准备渠道是从网上搜集一些皮影戏观看一下，然后搜集皮

影人的图片先了解一下皮影人到底是什么样的。

效果分析

◆研究影人会动的效果

课前，我