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基于数字创新的高中信息技术跨学科项目课程探究+中期报告--第1页

重庆市朝阳中学2020年度校级小课题

中期报告

基于数字创新的高中信息技术跨学科项目课程探究

一、前期工作进展情况

1.数字平台与资源建设情况调查：本课题组前期对本校已有的数字平台及

资源进行了整理，在整理过程中发现，针对信息技术学科，没有完备成熟的数字

资源平台。课前，教师大多数使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎在互联网上获取教学资源，利用网络

获取资源的方式虽然方便快捷，但是在调查实践过程中发现，下载收集的资源往

往没有进行合理地整理存储，极大地降低了利用率。基于以上调查，考虑到教学

过程中与学生的交互性，本课题组选择MOODLE平台与极域电子教室两个平台进

行数字资源整合与交互，同时借助Xmind数字学习工具进行学习梳理，同时基于

以上数字平台与工具进行后续跨学科项目课程的研究。当前，MOODLE平台在前

期建设中，极域电子教室已搭建完善，Xmind数字学习工具的使用规范与操作用

途已在前期工作中进行了多次学习与教学实践。结果表明，Xmind学习工具能够

有效帮助学生追踪项目进展，梳理核心任务，总结成果与收获。

2.跨学科项目课程研究：前期，本课题组开展跨校交流学习2次，组内学

习讲座1次，跨学科项目公开课2次。

2021年4月，在跨校交流中，与来自11中的信息技术组教师进行联合教研，

就数字平台的资源建设情况、跨学科项目课程开发研究等项目展开了深入研讨。

2021年5月，课题组赴杨家坪中学参加学科竞赛观摩，在此次活动中，涌现了

许多优秀的跨学科项目教学案例，课题组成员认真聆听学习，活动后随即开展讨

论，并结合本校实际情况，吸收宝贵经验，设计项目课程框架，如《人工智能》

跨学科项目课程的实施规划。如图所示：

探秘智慧朝阳

课程名称：

组长：郑舒月

参与人员：组员：莫婷、殷雪萍、贾瑞钰、刘瑜

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自计算机诞生以来，人类就提出并努力实现最具雄心的目标：制造真正

像人一样会思考的机器。随着科技的高速发展，人类已经可以利用人工智能

技术实现汽车无人驾驶、人脸识别、新药研发等。

同学们，我们的校园里也有很多设备运用了人工智能技术，例如以校园

门禁人脸识别系统、车辆检测系统为代表的智能安防，可以实时配合安保人

员保护校园的安全。学校学科中心智能体验馆里的机器人，智能家居体验室

课程介绍：

以及VR虚拟世界馆都有待我们去探索研究。

那么，这些智能设备运用的技术原理是什么呢？我们的校园中还有哪些

设备运用了人工智能技术呢？他们又是如何工作的？我们将通过“探秘智

慧校园”的项目单元学习来认识人工智能。相信你学习本课程后，能够更科

学、全面地了解智能信息技术的巨大进步和应用潜力。当然，在生活中，你

也会更敏锐地发现和观察人工智能应用案例以及其在信息社会中的重要作

用。

周次授课内容备注

1校园智能安防系统