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第四节电流的测量
●明确学习内容
P45-46
●厘清学习目标
1.知道电流有强弱。
2.能说出电流的强弱。
3.了解电流的单位。
4.会使用电流表测电流,提高学生的动脑动手能力。
●清晰重点难点
重点1.电流的定义、单位及其换算。
2.电流表的使用。
难点正确使用电流表。
●自主预习练习
1.自习,归纳本节应学习、掌握的知识点。
2.独立完成《学生》中“自主学习案”部分练习题
●导入十分
展示PPT3①黑夜闪电的亮度和街上彩灯的亮度对比。
②不同大小的灯泡的亮度对比。
[演示]:接通教具“多功能初中电学演示实验板”。
学生:灯的亮度不同。灯泡越亮表明电路中的电流越强,灯泡越暗表明电路中的电流
越弱,即是说电流有强弱。其实,电流就如同自来水中的水流,水流有强弱,电流也有强弱,
那么怎样表示电流的强弱?用什么仪器并测出电路中的电流呢?今天我们一起来学习电流
的强弱。
●聚焦合作探究
电流表的作用
使用电流表之前,先要了解电流表:
1.使用前应将电流表的指针调整为;
2电流表要联在被测电路中;
3.必须使电流从电流表的红色“+”接线柱进入,从黑色“-”接线柱流出。
学生电流表中“-”接线柱是两个量程共用的,“3”或“0.6”就是“+”接线柱;
4.被测电流不要超过电流表的量程。
不能预先估计被测电流的大小时,要先用量程,并且试触。试触结果表明电流值在电
流表示数小量程范围内时,要改接量程的接线柱;
5.绝对不允许把电流表连到电源的两极上。
电流表的读数
6.确认电流表所使用的量程。
7.根据所使用的量程确认刻度盘上和各表示多大的电流值;
用0~0.6安档量程时,每一大格是安,每一小格是安,用0~3安时,每一大格是安,
每一小格是安。
8.读数时应使视线与刻度面。
课堂探究案
1.02.串4.大小5.直接7.每一大格每一小格0.20.0210.18
垂直
●总结梳理整合提高
板书设计
四、电流的测量
一、怎样表示电流的强弱
电流:表示电流强弱的量,符号I
单位:安培,符号A,还有毫安(mA)、微安(μA)
1A=1000mA1mA=1000μA
二、怎样连接电流表
“+”入“-”出、量程选择、串联。
三、怎样在电流表上读数
量程、零刻线、分度值
课堂小结
针对训练规律总结
请随机完成《学生》中“课堂探究案案”中针对训练部分
1.关于电流表的使用有下列说法,其中错误的是(C)
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