婴幼儿社会性发展活动设计.pptx

婴幼儿行为观察与记录;;项目五0~3岁婴幼儿社会性发展观察、记录与评价;一、婴幼儿社会性发展的核心经验

（1）社会认知：我、我的、家、社区。

（2）社会情感：同情、爱、高兴、悲伤、喜欢、害怕、难过。

（3）社会行为：礼貌、互助、分享、关心、尊重。;二、设计与组织社会性发展活动的原则

（一）适应与发展性原则

（二）生活化原则

（三）主体性原则

（四）整体性原则

（五）游戏化原则

（六）差异性原则

（七）多资源原

（八）家园共育原则;一、讲解与讲述法

讲解就是通过语言向婴幼儿说明事物或事情，如向婴幼儿说明要遵守哪些规则。语言要清晰、准确、有感情、生动形象、简单，可以多重复讲述或讲解几次。

二、示范法

这是社会性发展活动不可缺少的方法。教师通过示范榜样行为来让婴幼儿模仿。

三、角色扮演法

教师引导婴幼儿模仿社会生活中或故事中的角色和其所处的情境，让婴幼儿自觉做出该角色应该做出的规范的行为。;四、游戏法

在学习过程中，教师可以设计不同的社会性发展小游戏来与婴幼儿进行互动。婴幼儿可以在游戏中获得社会情感及锻炼社会行为。

五、行为练习法

通过反复实践练习掌握和巩固某个社会行为。

六、移情法

这是社会性发展教育中主要用到的教学方法，常应用在社会认知和社会情感两类教育活动中。该方法主要是让婴幼儿在故事中、在创设的生活情境中去学会理解和分享他人情感。;婴幼儿的社会性是在日常生活和游戏中，通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。在设计与组织婴幼儿社会性发展活动时，应避免简单生硬的说教，从游戏活动、生活教育以及环境入手，并发挥榜样示范引领作用，以达到促进婴幼儿社会性发展的目的。;大家一起玩

交换游戏

我们都是好朋友游戏

故事《我来帮助你》

小熊做客游戏

平行游戏