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小学教科版六年级科学上册教学计划

日子如同白驹过隙，不经意间，我们迎来了新的学习生活，我们

要好好计划今后的教育教学方法。那么如何输出一份打动人心的教学

计划呢？下面是小编收集整理的小学教科版六年级科学上册教学计划

（通用12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学教科版六年级科学上册教学计划篇1

一、教材分析

六年级上册教材共有五个单元组成：《显微镜下的世界》、《我

们的地球》、《物质在变化》、《探索宇宙》、《假设与实验》。从

知识覆盖面上，覆盖了生命世界、地球与宇宙、物质世界三大领域。

第一单元《显微镜下的世界》属于生命科学领域，是在学生学习

了常见的动物、植物、人体这些生命体的一些同共特征的基础上，根

据小学《科学课程标准》中关于微生物及生物的基本结构来编写的。

在这一单元里，我们要引导学生通过显微镜观察，查阅资料了解，亲

自动手实验接触微生物，使他们在研究神秘的微生物世界的同时，发

现秘密，掌握规律，体验成功的乐趣。

第二单元《我们的地球》，地球是太阳系的八大行星之一，也是

我们人类生息繁衍的惟一场所。人类已经在地球上生活了几百万年，

自从人类文明的出现，人类对地球的探索就一直没有停止过。本单元

从人类探索地球的形状开始，引领孩子们从地球表面到地球内部去认

识地球，依次研究地球的外部形状、表面地貌、内部结构，以及长期

以来地表的变迁情况。

第三单元《物质在变化》，本单元属于“物质世界”板块中“物

质的变化”范畴，教材从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对

物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过

程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学

生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题

的积极性。

第四单元《探索宇宙》，本单元是依据小学《科学课程标准》中

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有关“天空中星体”的内容标准来建构的，让孩子们通过观察、记录

太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力；让

孩子们通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧

的潜力。引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游

在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的问题，揭开宇宙神秘的面纱。

第五单元《假设与实验》，本单元首先是通过问题与探究方法的

关联，引导出“提出假设”也是探究问题的一种常见的方式。其次通

过对实验的定义介绍了实验的两种基本类型：模拟实验和对比实验。

由于实验是一种综合的探究技能，因而，我们对学生的教学要求，既

包括体现实验自身特点的最基本的方面，即实验的类型、因果假设、

实验中的条件与单变量控制，还包括学生能够按照实验的基本步骤从

事实验活动。

二、教学措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课，使每一节课成为聚沙成

塔的沙，滴水穿石的水。设计科学课的教学目标时应注意：“用教材

教”而不是“教教材”、用不同的行为化动词表述不同类型的教学目

标、尽可能用表现性目标表达需长期积累才可能实现的目标。

2、科学老师充分认真地做好课前准备，包括自身对各方面知识的

储备和对实验仪器的规范科学地操作、实验材料的制作，以及学生实

验的课前准备、课中指导工作等。

3、让探究成为科学课学习的主要方式。科学探究活动一般应掌握

由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放