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小学心理健康教育教案6篇--第1页
小学心理健康教育教案6篇
一、目的：
现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学
会生存。这些都与人的心理品质有关。假如没有较高的心理素养，就很难
适应21世纪的剧烈竞争。现代社会的快速进步和进展也使得小学生的心
理安康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展变化对学校培育的人才
提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有猎取信息、加
工信息和应用信息的力量，更要有安康的共性心理品质和良好的社会适应
力量。
二、活动目标：
1、让同学们知道在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行避开。
2、初步把握战胜挫折的方法，培育学生战胜挫折的力量。
3、每个人都应当以乐观、安康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自
我的士气和毅力战胜挫折，取得胜利。
三、活动预备：
1、心理小测试题(抽奖纸条8张)
2、小花54朵
(明天我供应)
四、活动过程：
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(一)欢乐的花儿
A
同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么奇妙，
布满生气，布满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
B
这朵漂亮的小花就代表你自己，花是漂亮的，你同样是漂亮的。人人
都说生命如花，让我们来欣赏一下花开的情景。(放影像大屏幕上消失一
朵、多朵开得绚烂无比的花)
教师(手指画面)：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮。生命
如花，你手中那朵漂亮的小花仿佛就是你自己。
A
我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经受“虫害”
“风雨”，我们就是那在教师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们
这一朵朵小花在风雨后绽放得更漂亮呢?
(二)心情变化
今日带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里
去取。(一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出
一个，多则取消)大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。)
(体验心情：你想知道里面有什么礼物吗?——“奇怪”的心情，焦急
的心情
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手伸进盒子之前——“紧急”的心情，期盼的心情
手触摸到礼物时——“怀疑、紧急或可怕”的心情，兴奋的心情
拿出礼物时——“快乐或可怕”的心情，他们在取礼物的过程中，体
验到了各种心情，失落与喜悦，艳羡与懊丧，胜利与机遇)
(三)战胜挫折与困难
A、刚刚大家也知道得到礼品而快乐，没有得到而懊丧，同样我们遇
到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。
B、格言“
我觉得坦途在前，人又何必由于一点小障碍而不走路呢?——鲁迅”
故事1
放影像(海伦姐姐)
同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢?请同学举手答复。
(A、发泄法：打枕头，写日记……B转移法：到外面玩，做别的自己
宠爱的事……C、换位法：别人遇到此事，会怎样做……D、求助法：找人
倾诉，查找方法……)
名言是我们的指路明灯，鼓励自己英勇地与挫折作斗争，可以多学点
格言，名言。
A
故事2
前几天电视焦点节目中有个故事
小学心理健康教育教案6篇--第3页
小学心理健康教育教案6篇--第4页
有个同学他很胖成绩也不好，特殊艳羡和妒忌他们班上的另一个成绩
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