山东省郯城县八年级政治上册 第1单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家 温馨的港湾说课稿 鲁教版.docx

山东省郯城县八年级政治上册第1单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家温馨的港湾说课稿鲁教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课通过引导学生了解家庭关系的构成，认识家庭的功能和作用，使学生懂得家庭是温馨的港湾，培养亲子关系和家庭成员之间的相互关爱。同时，通过案例分析和小组讨论，帮助学生树立正确的家庭观念，提高家庭和谐意识。

核心素养目标

1.理解家庭是温馨的港湾，认识到家庭关系的重要性。

2.培养关爱家庭成员的情感，增强家庭责任感。

3.提升沟通与合作能力，学会与家人和谐相处。

4.增强法治观念，认识到家庭关系中的权利与义务。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解家庭关系的构成，包括父母、子女以及其他亲属之间的关系。

②引导学生认识到家庭在个人成长和社会生活中的重要作用，特别是家庭对个体情感、价值观和行为习惯的影响。

2.教学难点，

①帮助学生克服对家庭关系的固有观念的偏见，认识到不同家庭结构和文化背景下家庭关系的多样性。

②指导学生如何将理论联系实际，学会在家庭生活中运用所学知识处理家庭关系中的问题，提升家庭和谐度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《山东省郯城县八年级政治上册》教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与家庭关系相关的图片、图表，以及反映家庭和谐与冲突的视频片段，以丰富教学内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生能够进行互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示家庭温馨的照片，让学生思考家庭对自己意味着什么，以此引出对家庭关系的讨论。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，如家庭的基本概念和家庭成员之间的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解“家温馨的港湾”这一主题，阐述家庭的基本构成和家庭成员的角色。

-介绍家庭的功能，如情感依托、教育培养、社会支持等。

-强调家庭和谐对个人成长的重要性。

举例说明：

-通过具体的家庭故事，展示家庭和谐对个人成长的影响。

-分析家庭冲突案例，引导学生识别家庭中的不和谐因素。

互动探究：

-学生分组讨论，分享自己家庭的故事，探讨家庭和谐的经验和挑战。

-邀请学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-分发家庭关系卡片，让学生根据所学知识，将家庭成员和他们的角色匹配起来。

-进行角色扮演，模拟家庭生活中的情景，让学生体验家庭和谐的重要性。

教师指导：

-对学生的实践活动进行观察，提供必要的指导和帮助。

-引导学生思考如何在自己的家庭中建立和谐关系。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的重点内容，强调家庭和谐的重要性，以及如何维护家庭和谐的方法。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

-撰写一篇关于家庭和谐的小文章，分享自己对家庭的理解和感悟。

-询问父母，了解他们对于家庭和谐的看法，并记录下来。

-在家庭中尝试运用所学知识，与家人进行一次深入的交流。

（注：以下内容为教学过程中的详细步骤，具体时间分配可根据实际情况调整。）

导入：

-展示家庭温馨照片，提问：“家庭对你来说意味着什么？”

-引导学生回顾上节课内容，提问：“我们之前学习了什么？”

新课呈现：

-讲解家庭构成，包括父母、子女和其他亲属。

-介绍家庭的功能，如情感依托、教育培养、社会支持等。

-通过家庭故事，展示家庭和谐对个人成长的影响。

-分析家庭冲突案例，引导学生识别家庭中的不和谐因素。

互动探究：

-分组讨论，分享家庭故事。

-邀请学生代表分享讨论成果。

巩固练习：

-分发家庭关系卡片，进行匹配活动。

-角色扮演，模拟家庭生活情景。

课堂总结：

-总结本节课重点，强调家庭和谐的重要性。

作业布置：

-撰写家庭和谐小文章。

-询问父母对家庭和谐的看法。

-尝试运用所学知识与家人交流。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭关系心理学》：这本书详细介绍了家庭关系的心理学原理，有助于学生从心理学的角度理解家庭关系。

-《家庭和谐的艺术》：通过案例分析，探讨了如何建立和谐的家庭关系，提供了实用的建议和方法。

-《中国传统文化中的家庭观念》：这本书从中国传统文化出发，探讨了家庭观念的历史演变，有助于学生了解家庭在文化中的地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解家庭关系的复杂性。

-鼓励学生调查自己家庭的背景，了解家庭成员的价值观和生活习惯，分析家庭关系的特点。

-学生可以尝试记录家庭生活中的和谐与冲突，分析其原因，并