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《短歌行》同步练习

一、默写巩固

1.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促的句子是________，________！

2.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是________，________。

3.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是________，________。

4.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是________？________。

5.《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是________，________。

6.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望自己的诗句是________，________。

7.《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是________，________。

8.曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。诗人所引用的原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人渴求人才的句子是________，________。________，________。

9.曹操在《短歌行》中用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明忧愁不断的原因的句子是________，________？________，________。

二、基础巩固

1.下列加线词语的解释不正确的一项是（）

A.唯有杜康杜康：这里代指酒。

B.青青子衿子衿：衣领。

C.鼓瑟吹笙鼓：弹奏。

D.山不厌高厌：厌恶。

2.下列加线词语的解释不正确的一项是（）

A.少无适俗韵（气质，情致）忧思难忘（功业未就而老将至的焦虑之情）

B.食野之苹（苹果）越陌度阡（田间小路，东西为陌，南北为阡）

C.桃李罗堂前（排列）枉用相存（枉驾，屈就）

D.羁鸟恋旧林（约束）乌鹊南飞（乌鸦）

3.下列对“青青子衿，悠悠我心”表达的诗人思想感情的理解恰当的一项是（）

A.对女子的思念。

B.对贤才的思慕。

C.对时光的感慨。

D.对理想的追求。

4.下列对《短歌行》的赏析不恰当的一项是（）

A.开头四句以反问的形式破空而来，表达诗人对人生的思考，人生短暂就像早上的露水一样，太阳一出来就消逝了。

B.“明明如月，何时可掇”两句将贤才喻为明月：天下的贤士呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达了诗人渴望贤才的心意。

C.以“乌鹊”无枝可依类比在群雄割据的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从，表达出诗人对人才的渴望。

D.《短歌行》后四句用典，说明自己渴望多纳贤才，愿殷勤地接待贤才，表达诗人胸怀大志、一统天下的愿望。

5.对这首诗的赏析不恰当的一句是（）

A.“譬如朝露，去日苦多”两句是说人生犹如朝露一样短暂，逝去的日子不必再提，忧苦也正一天天地增多。

B.“青青子衿，悠悠我心”两句出自《诗经·郑风·子衿》，原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才识的人。

C.“山不厌高，海不厌深”两句是仿用《管子·形势解》中的话，意思是表示希望尽可能多地接纳人才。

D.“周公吐哺，天下归心”两句是诗人借用周公三次吐哺的典故，表示自己愿像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下的贤才都心悦诚服地归顺。

6.对这首诗的赏析不恰当的一项是（）

A.本诗是曹操晚年所作，表现出诗人渴望得到贤才、建功立业的强烈愿望。

B.“青青子衿……鼓瑟吹笙”这八句写思念贤才，忧思绵绵；“明明如月……心念旧恩”这八句写得到想象中的贤才，热情款待。两部分，一正一反抒发了诗人对贤才的渴望。

C.“山不厌高……天下归心”这四句，诗人以借代和引用的手法，深化了自己渴求贤才的热望和得到贤才、统一天下的雄心。

D.通篇运用了比兴手法来达到寓理于情，以情感人的目的。诗中比喻用得多而贴切，化用《诗经》成句，自然而不露痕迹。

7.下列对诗句解说不正确的一项是（）

A.“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧？唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。

B.“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。

C.根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自壮志未酬却已年过半百忧虑；来自社会动荡，对国家前途的担忧；等等。

D.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择