第6单元 课题3 二氧化碳的实验室制取（Word说课稿）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）[001].docx

第6单元课题3二氧化碳的实验室制取（Word说课稿）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是二氧化碳的实验室制取。我们使用的教材是2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024），具体涉及到第6单元课题3。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始学习二氧化碳的实验室制取之前，学生已经学习了实验室基本操作、气体的收集和检验等知识。这些知识为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将对二氧化碳的制取方法、实验室操作技巧以及二氧化碳的性质有更深入的了解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究能力、实验操作技能、科学思维方法、科学态度与价值观。

1.科学探究能力：通过小组合作，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生对二氧化碳制取过程中问题的探究能力。

2.实验操作技能：在学习二氧化碳制取的过程中，掌握实验室基本操作，如长颈漏斗的使用、气体的收集等，提高学生的实验技能。

3.科学思维方法：通过对比分析不同二氧化碳制取方法的优缺点，培养学生运用比较、分析等思维方法进行科学思考。

4.科学态度与价值观：在学习过程中，培养学生严谨的科学态度，认识实验操作规范的重要性，增强学生的责任感和安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-实验室制取二氧化碳的原理与方法：本节课重点介绍实验室制取二氧化碳的两种主要方法，即大理石与稀盐酸反应和碳酸钙与稀硫酸反应，并通过实验操作让学生亲身体验制取过程。

-实验室操作技能：学生需要掌握正确的实验操作步骤，包括装置的组装、气体的收集、检验等，这是本节课的重要学习内容。

-二氧化碳的性质：理解并掌握二氧化碳的物理性质和化学性质，如密度比空气大、不燃烧不支持燃烧、与水反应生成碳酸等。

2.教学难点：

-实验室安全与事故处理：学生在实验过程中可能会遇到突发情况，如液体溅出、装置故障等，如何正确处理这些安全问题是一大难点。

-实验数据的处理与分析：学生在实验过程中需要记录数据，如何根据数据得出合理结论，培养学生的数据分析能力是教学难点之一。

-实验操作的精准性：学生在进行实验操作时，如何保证精准性，如准确控制药品的用量、装置的气密性检查等，这对学生来说是一个挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：

-实践教学法：通过实验室操作，让学生亲身体验制取二氧化碳的过程，增强学生的实践能力。

-问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。

-小组合作学习：学生分组进行实验和讨论，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

2.教学活动设计：

-实验操作：安排实验室实验，让学生亲手进行二氧化碳的制取，提高学生的实验技能。

-小组讨论：学生分组讨论实验结果和问题，培养学生的分析和解决问题的能力。

-分享与展示：学生进行实验结果的分享和展示，提高学生的表达能力和自信。

3.教学媒体使用：

-实物演示：使用实验仪器和实物进行演示，帮助学生直观地理解二氧化碳的制取过程。

-多媒体教学：利用PPT、视频等媒体资源，提供丰富的学习材料，丰富学生的学习体验。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是二氧化碳的实验室制取。在我们日常生活中，二氧化碳无处不在，它是我们呼吸过程中产生的一种气体。那么，你们知道二氧化碳是如何在实验室中制取的吗？让我们一起探索一下吧！

2.知识回顾

我们先来回顾一下我们已经学过的知识。同学们，你们能告诉我实验室中常用的制取气体的方法吗？对了，有大理石与稀盐酸反应和碳酸钙与稀硫酸反应。这两种方法有什么区别呢？我们一起来分析一下。

3.实验操作

现在，我们来进行实验室制取二氧化碳的实验。请同学们按照实验步骤，将实验装置组装好，并注意安全操作。在实验过程中，要时刻关注气体的收集和检验。实验完成后，我们来交流一下实验结果。

4.数据分析与讨论

同学们，你们观察到实验中有什么现象发生吗？请你们小组讨论一下，并分享你们的发现。通过实验数据，我们来分析一下二氧化碳的性质。大家发现二氧化碳的密度比空气大，而且它不燃烧也不支持燃烧，这是为什么呢？我们一起来探讨一下。

5.总结与反思

6.课后作业

同学们，请你们课后回顾一下本节课的学习内容，总结实验室制取二氧化碳的步骤和注意事项。并尝试回答以下问题：二氧化碳在我们的生活中有哪些应用？请大家下节课分享你们的答案。

拓展与延伸

1.同学们，请你们课后查阅相关资料，了解二氧化碳在自然界中的循环过程，以及它对地球环境的影响。并尝试回答以下问题：二氧化碳是如何影响气候变化的？植树造林对减少二氧化碳含量有什么作用？

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