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中学教资《综合素质》必背考点速记手册

1.素质教育的内涵是什么?

素质教育是面向全体学生的教育：素质教育是促进学生全面发展的教育：素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

2.素质教育的基本特征是什么?

教育对象的全体性；教育内容的基础性；教育空间的开放性；教育目标的全面性；教育价值的多元化；重视学生创新精神和实践能力的培养；培养学生的主体意识，注重学生个性健康发展；着眼于学生的终身可持续发展。

3.中小学素质教育观答题要点有哪些?

(1)从素质教育的内涵上看，①素质教育是面向全体学生的教育。②素质教育是促进学生全面发展的教育。③素质教育是促进学生个性发展的教育。④素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

(2)从教学的方法上看，素质教育强调启发式、探究式教学，促进学生生动、活泼地学习。

(3)从学生的评价上看，素质教育强调发展性评价、激励性评价，注重评价标准的多元化。

4.现代“以人为本”的学生观的内容是什么?

(1)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生的身心发展是有规律的；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人；学生的发展是全面的发展。

(2)学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性；学生与成人之间存在着巨

……

大的差异。

(3)学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；学生是学习的主体；学生是责权主体。

5.个体身心发展的规律是什么?

顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

6.新课程下的教师观是什么?

(1)教师角色观：教师是学生学习的促进者：教师是教育教学的研究者：教师是课程的开发者和建设者；教师是社区型的开放教师；教师是终身学习的践行者。

(2)教师行为观：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长：在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发：在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展：在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

7.传统教师观是什么?

传道者角色；授业解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

8.教师的专业知识结构包括什么?

本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。

9.教师的专业发展阶段理论有哪些?

(1)福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题，把教师的发展分为关注生存、关注情境和关注学生阶段：

(2)伯林纳认为教育专长的发展过程，包括：新手、熟练、胜任型、业务精干

和专家5个阶段。

10.教师职业劳动的特点是什么?

教师劳动的复杂性和创造性；教师劳动的连续性和广延性；教师劳动的长期性和间接性：教师劳动的示范性和主体性；教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

11.中小学教师职业道德规范的内容是什么?

(1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

(2)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

(3)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(4)教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

(5)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

(6)终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

12.中小学教师职业道德六条规范的地位是什么?

贯穿六条规范的“红线”是“爱”和“责任”，或者说“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。爱国守法是教师职业的基本要求；爱岗敬业是教师职业的本质要求：关爱学生是教师职业道德的灵魂；教书育人是教师职业的天职；为人师表是教师职业的内在要求：终身学习是教师专业发展的动力。

13.中国近现代重要战争起义(五四运动后)

重要战争

发生时间

主要意义

南昌起义

1927年8月1日

八一起义、八一南昌起义，打响了武装反抗国民党的第一枪，标志

着中国共产党独立创造革命军队和领导革命。

九一八事变

1931年9月18日

沈阳事变、奉天事变、柳条湖事件，日本在中国东北蓄意制造并发

动的一场侵华战争，是日本