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摘要
摘要
随着教育改革与现代教育理念的进步，教育更加聚焦于学生的综合素质与全面发展。
在新课标与新高考政策的背景下，教育致力于学生的终身发展，实现立德树人的宏伟目
标，切实培养学生的核心素养。然而，常规的生物学教学存在知识碎片化、融合度低的
问题，导致学生只能停留在知识表面，难以深入探究其内涵与联系。而专题教学则突破
了教材的局限，帮助学生构建完整的知识体系，增强知识的连贯性与逻辑性。专题教学
的最大价值在于整合核心素养，推
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