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2023-2024学年人教版高中信息技术必修一四章第三节《人工智能的应用与影响》说课稿

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教材分析

2023-2024学年人教版高中信息技术必修一四章第三节《人工智能的应用与影响》主要介绍了人工智能在现代社会的广泛应用及其对人类生活、工作和社会发展的影响。本节内容与课本紧密相连，紧密围绕人工智能这一热点话题，结合实际案例，帮助学生了解人工智能的基本概念、发展历程和应用领域，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生信息意识，提升其计算思维和信息素养。学生将通过探究人工智能的应用实例，理解信息技术的价值，学会分析信息技术对社会的影响，并在此基础上形成批判性思维，提高信息伦理意识，为未来适应信息化社会打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了信息技术的基础知识，包括计算机硬件、软件、网络和信息安全等方面。对于人工智能的概念，部分学生可能有一定的了解，但对其应用与影响的认识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新兴技术，尤其是人工智能，普遍具有较高兴趣。在学习能力方面，学生的信息技术操作能力参差不齐，但具备一定的自学和探究能力。学习风格上，学生表现出多样化特点，有的学生偏好通过实践操作学习，有的则更倾向于理论学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于人工智能概念的理解可能存在困难，学生需要通过具体案例来加深理解；

（2）在学习人工智能应用时，学生可能会遇到技术实现方面的难题，需要教师引导和帮助学生；

（3）学生在分析人工智能对社会影响时，可能缺乏批判性思维，需要教师引导学生进行深入思考；

（4）部分学生可能对信息伦理问题存在模糊认识，需要教师加强伦理教育。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解人工智能的基本概念和应用领域。

2.设计案例研究活动，通过分析真实案例，让学生体会人工智能的积极影响和潜在风险。

3.利用多媒体课件展示人工智能发展历程和必威体育精装版应用，增强教学的直观性和趣味性。

4.引入角色扮演，让学生模拟人工智能在不同场景中的应用，提升学生的实践能力和创新思维。

5.结合项目导向学习，鼓励学生分组完成人工智能相关的小型项目，提高学生的团队协作和问题解决能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一段关于人工智能在医疗、交通、教育等领域的应用视频，引发学生思考。

2.提出问题：引导学生思考人工智能如何改变我们的生活，激发学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍人工智能的基本概念、发展历程和应用领域，用时3分钟。

2.讲解人工智能的主要技术，如机器学习、深度学习等，用时5分钟。

3.分析人工智能在医疗、交通、教育等领域的具体应用案例，用时7分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个人工智能应用领域，讨论该领域的优势和挑战，用时5分钟。

2.小组汇报：每组派代表进行汇报，其他小组进行点评，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：请举例说明人工智能在医疗领域的应用有哪些？

2.提问2：人工智能在交通领域的发展前景如何？

3.提问3：人工智能在教育领域的应用有哪些潜在风险？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分析人工智能对人类社会的影响，用时2分钟。

2.学生提出疑问，教师解答，用时3分钟。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调人工智能的重要性和应用价值，用时2分钟。

2.提出思考问题：人工智能在未来生活中将扮演什么角色？如何应对人工智能带来的挑战？

七、课后作业（5分钟）

1.学生阅读教材相关内容，进一步了解人工智能。

2.收集关于人工智能的应用案例，撰写一篇小论文。

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习人工智能的基本概念、发展历程和应用领域后，能够准确地描述人工智能的定义、核心技术及其在各个领域的应用。学生能够识别并分析人工智能系统中的关键组件，如算法、数据、模型等。

2.能力提升：

（1）计算思维能力：通过学习人工智能案例，学生能够运用计算思维来分析问题，设计解决方案，提高解决问题的能力。

（2）批判性思维：学生在讨论人工智能的伦理和社会影响时，能够提出有见地的观点，对技术发展进行批判性思考。

（3）信息素养：学生能够有效检索、评估和利用人工智能相关的信息资源，提高信息处理能力。

3.实践应用：

（1）项目实施：学生在完成课后作业或小组项目中，能够将所学知识应用于实际问题的解决，如设计一个简单的人工智能应用。

（2）实验操