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小学体育听课记录--第1页
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小学体育听课记录
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（评课：应该让学生自己认为身体
健康、心理健康和社会适应能力良好的
例子，然后进入他们之间关系的讨论。
这样显得有些突然。）
教师：（展示）分析案例·想一想
：案例1某个人能正常的过家庭生
活和社会生活，正常的工作、学习和娱
乐。在偶感不适后去看病，在诊断过程
中发现了癌症，从此以后就寝食难安、
惊恐失措、郁郁寡欢。
学生：（讨论）
结论：身体的健康状况会影响心理
变化。
（评课：让学生展开讨论并且自己
得出结论，很好。）
：案例2美国生理学家坎农在本世
纪初做过大量的实验研究，发现人在焦
虑忧郁的时候，会抑制肠胃的蠕动，抑
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制消化腺体的分泌，引起食欲减退。突
然的惊吓会导致心电图发生明显的波形
改变，甚至会出现暂时性的呼吸中断。
学生：（讨论）
结论：心理状态同样也会影响身体
的健康状况。
（评课：这个结论正好与上一个结
论相对的，也可以给出学生结论，让学
生想一想生活中所接触的例子。）
教师：（小结）
心理和身体的关系是紧密相连的，
两者互相制约，相互影响。
人的心理活动影响神经系统（主要
是脑），而神经调节是人体最重要的调
节，因此，心理因素能够对生理产生作
用。
身体是心理的物质基础，有健康的
身体才有健全的精神；当人身体健壮对
周围的一切事物都触手可及、应付自如
时，自然就会有良好的心态，反之，则
不然。
我们认为先有物质的身体后有心理
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现象，物质和精神密不可分，心理活动
是身体的一种机能。这是一种朴素的唯
物主义的观点。
教师：（举例：三国赵云……）人之
精神藏于身体之内……
（评课：这里主要是教师的讲解，
从老师的讲解中可以看出教师的综合素
质很好，所讲内容包含政治、文学、历
史等。）
3体育活动对身心健康的作用
教师：同学们喜欢体育活动吗？
为什么这么多人喜欢体育活动？
体育活动有什么作用？
（评课：由前面的是否喜欢体育转
向是否喜欢体育活动，过度自然，通过
讲解心理与身体的关系，也调动起了学
生喜欢体育活动的兴趣。）
学生：（讨论）增强体质、劳逸结合、
调节精神、玩……带来快乐……
（评课：学生回答体育活动的作用
时，谈到了可以玩。教师抓住一个‘玩’
字和学生们讨论起‘运动的愉快感’。教
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