2025年《往事依依教学设计》的智慧启迪.docx

《往事依依教学设计》的智慧启迪

往事依依教学设计》。在这篇精彩的课堂实录中，肖老师通过一系列细致且具体的教学行为，有效地培养了学生的批判性思维和创新能力。

一、创设开放性问题情境

课堂伊始，肖老师给出了四本有着不同主题倾向的杂志——《成长》《中学生阅读》《美的熏陶》和《中国教师》，并以此为基础巧妙地抛出问题：“大家猜猜看，于漪先生的这篇文章是投给了其中的哪家杂志？请从文章中找出依据来说明。”这一问题情境的创设，具有极高的开放性，它打破了传统教学中教师主导提问方向和答案范围的模式，将思考的主动权完全交予学生手中。

学生面对这个问题时，思维被迅速激活，开始依据各自独特的理解去解读文本。生35紧紧抓