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2023-2024学年高中信息技术选修2（浙教版2019）-网络基础-说课稿-4.3-物联网搭建实例

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年高中信息技术选修2（浙教版2019）-网络基础-说课稿-4.3-物联网搭建实例

设计思路

本节课以“物联网搭建实例”为主题，以浙教版2019高中信息技术选修2教材为依据，结合实际，引导学生通过实践操作，了解物联网的基本概念、原理和应用。通过实例讲解，使学生掌握物联网搭建的基本步骤和技能，培养学生的动手能力和创新意识。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够理解物联网在现代社会中的应用价值。提升学生的计算思维能力，通过实例操作，让学生学会分析问题、设计解决方案。增强学生的技术伦理意识，让学生在实践过程中意识到信息安全和个人隐私保护的重要性。同时，通过团队协作，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

学情分析

本节课面向高中二年级学生，这一阶段的学生已具备一定的信息技术基础，对计算机和网络有一定的了解。然而，由于物联网是近年来兴起的新兴领域，学生在这一方面的知识储备相对较少。在知识层面，学生对计算机网络、嵌入式系统等基础知识有一定了解，但对物联网的架构、通信协议等具体内容较为陌生。

在能力方面，学生具备基本的计算机操作技能，如网络浏览、文件管理、简单编程等。然而，实际动手操作物联网设备的能力较弱，对于硬件搭建、编程调试等实践技能的需求较高。此外，学生在团队协作、问题解决等方面有待提高。

在素质方面，部分学生可能存在对新技术的好奇心不足，缺乏主动学习和探索的精神。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、动手能力差等问题，这对物联网搭建实例的学习有一定影响。

针对以上学情，本节课将采用理论与实践相结合的教学方法，通过实例讲解和动手实践，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和创新意识。同时，注重团队协作，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

教学资源

-硬件资源：物联网开发板、传感器模块、无线通信模块、电源模块、电脑、连接线等。

-软件资源：物联网开发软件（如ArduinoIDE、Node-RED等）、网络编程软件（如C/C++、Python等）、操作系统（如Windows、Linux等）。

-课程平台：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板等）、网络教学平台。

-信息化资源：物联网技术相关视频教程、在线论坛、技术博客等。

-教学手段：实物展示、分组讨论、动手实践、案例教学、问题引导教学等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放物联网应用案例视频，如智能家居、智能交通等，激发学生兴趣。

2.提问：同学们，你们在生活中遇到过哪些物联网的应用呢？它们是如何工作的？

3.学生分享案例，教师总结并引出物联网的概念。

二、讲授新课（20分钟）

1.物联网基本概念（5分钟）

-介绍物联网的定义、发展历程和主要特点。

-讲解物联网的三个基本层次：感知层、网络层、应用层。

2.物联网搭建实例（10分钟）

-以智能家居为例，讲解物联网搭建的基本步骤。

-介绍传感器、控制器、执行器等硬件设备的功能和作用。

-讲解通信协议、编程语言等软件知识。

3.物联网实例分析（5分钟）

-分析智能家居实例中各个模块的工作原理和相互关系。

-强调物联网在智能家居中的重要作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：如何将物联网技术应用于校园生活？

2.各组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：物联网有哪些优点和缺点？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何实现物联网设备之间的通信？

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

3.各组分享讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：物联网技术在未来社会的发展前景如何？

2.学生发表观点，教师点评并总结。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调物联网技术的应用和重要性。

2.布置作业：让学生设计一个简单的物联网项目，并撰写项目报告。

教学过程设计说明：

1.导入环节：通过视频和提问，激发学生兴趣，引导学生关注物联网技术。

2.讲授新课：结合实例，讲解物联网基本概念、搭建实例和实例分析，帮助学生掌握新知识。

3.巩固练习：通过分组讨论，让学生将所学知识应用于实际情境，提高解决问题的能力。

4.课堂提问：检查学生对知识的掌握程度，并及时解答学生的疑问。

5.师生互动环节：通过分组讨论，培养学生团队协作能力和沟通能力。

6.核心素养拓展：引导学生思考物联网技术的社会价值和发展前景，培养