2023一年级数学上册 3 1-5的认识和加减法练习课配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级数学上册31-5的认识和加减法练习课配套说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“2023一年级数学上册31-5的认识和加减法练习课”为主题，以新人教版教材为依据，紧密围绕一年级学生的认知特点，通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握1-5的认识和简单的加减法运算。教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和数学思维能力，使学生在实践中学会运用数学知识解决问题。

核心素养目标

1.数感：通过观察、操作等活动，让学生感受数字1-5的实际意义，建立初步的数感。

2.逻辑推理：在加减法练习中，培养学生逻辑推理能力，学会运用数学规律解决问题。

3.应用意识：引导学生将数学知识与生活实际相结合，提高解决实际问题的能力。

4.数学建模：通过构建简单的数学模型，培养学生的数学建模意识，为后续学习打下基础。

5.交流能力：在小组合作学习中，培养学生表达、倾听和交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握1-5数字的实际意义，能够正确数数、写数。

②通过操作活动，让学生体验加减法的基本概念，初步理解加法和减法的含义。

③培养学生运用1-5数字进行简单的加减法计算，提高计算能力。

2.教学难点

①学生对加减法概念的理解，尤其是减法的逆向思维。

②在实际操作中，如何引导学生正确使用计数器、点子图等工具进行计算。

③如何帮助学生建立数感，理解数字之间的数量关系。

④在小组合作中，如何引导学生有效沟通，共同解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法结合实物操作，通过生动的故事引入数字和运算，激发学生兴趣。运用讨论法，鼓励学生在小组内分享操作经验，培养合作能力。设置游戏环节，提高学生的参与度和学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体展示数字和图形，帮助学生直观理解。运用计数器和教学软件进行互动练习，提高学生的操作技能。设计趣味动画，辅助学生理解加减法的概念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列生活中常见的物品，如苹果、铅笔、书本等，引导学生数一数这些物品的数量。

-提问：“同学们，你们知道这些物品的数量是多少吗？”

-引导学生说出数字，并强调数字1-5的实际意义。

-通过故事引入：“很久以前，有一位聪明的数学家，他发现了一个有趣的现象，那就是生活中的很多事物都可以用数字来表示。今天，我们就来学习一下1-5的认识。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示数字1-5，并逐一讲解每个数字的形状和写法。

-学生跟读并模仿书写，教师巡视指导。

-引导学生观察数字的顺序，认识数字的大小关系。

-通过实物操作，如摆放小木棒、点子图等，让学生体验数字1-5的实际意义。

-讲解加减法的基本概念，通过简单的例子让学生理解加法和减法的含义。

-学生进行小组讨论，分享自己的理解，教师给予反馈和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示带有数字1-5的图片，让学生数一数图片中有多少个数字。

-进行简单的加减法练习，如1+2=？，3-1=？等，让学生口头回答。

-学生分组进行计数器和点子图的加减法操作练习，巩固所学知识。

-教师巡视指导，纠正错误，鼓励学生独立完成练习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调数字1-5的认识和加减法的基本概念。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

-提醒学生在日常生活中运用所学知识，感受数学的乐趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，要求学生完成以下任务：

1.复习本节课所学内容，巩固数字1-5的认识和加减法运算。

2.完成课后练习题，提高计算能力。

3.在家中寻找生活中可以用数字表示的事物，记录下来并与家人分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数字认知能力提升

-学生能够正确识别和书写数字1-5，对数字的实际意义有了更深刻的理解。

-学生能够在日常生活中运用数字，如数数物品、记录数量等，提高了数字应用能力。

2.加减法运算技能掌握

-学生能够熟练进行1-5的加减法运算，理解加法和减法的基本概念。

-学生在解决实际问题时，能够运用加减法运算，提高了问题解决能力。

3.数学思维发展

-学生在操作活动中，培养了逻辑推理能力和空间想象力。

-学生通过小组讨论和合作，提高了数学思维的合作交流能力。

4.学习兴趣和积极性提高

-通过生动有趣的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。

-学生在课堂上积极参与，乐于分享自己的学习成果，形成了良好的学习氛围。