2023一年级数学上册 5 6~10的认识和加减法练习课(4-5)说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级数学上册56~10的认识和加减法练习课(4-5)说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023一年级数学上册56~10的认识和加减法练习课(4-5)说课稿新人教版

设计思路

本节课围绕“56~10的认识和加减法练习”展开，旨在帮助学生掌握56~10的数字认识和加减法运算。通过情景导入、操作活动、游戏巩固等方式，激发学生学习兴趣，培养动手操作能力，提升学生的数学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过数字游戏和实际操作，学生能够发展数学抽象能力，理解数字关系；通过加减法练习，锻炼逻辑推理和数学运算能力；通过情境模拟，提升直观想象和数据分析能力，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别和书写5、6、7、8、9、10这些数字；

②理解并运用加减法进行简单的计算，包括理解加法中的“和”和减法中的“差”；

③通过具体操作和游戏活动，让学生体验数字之间的关系，建立初步的数感。

2.教学难点，

①理解加减法中的概念，如“加”表示数量的增加，“减”表示数量的减少；

②掌握加减法的基本计算方法，并能正确进行计算；

③在实际情境中灵活运用加减法解决问题，建立数字与实际生活的联系。这些难点需要通过不断的练习和教师的引导，帮助学生逐步克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设与生活相关的情境，让学生在具体情境中学习数字和加减法，提高学习的趣味性和实用性。

2.操作活动法：设计动手操作的活动，如使用计数器、点数等，帮助学生直观理解数字和加减法的概念。

3.游戏教学法：运用数字游戏，如“数字接龙”、“找朋友”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示数字和加减法算式，直观展示计算过程，提高学生的视觉体验。

2.教学软件应用：使用数学教学软件，如在线游戏、互动练习等，提供个性化的学习体验。

3.实物教具使用：准备数字卡片、计数器等实物教具，让学生通过实际操作加深对数字和加减法的理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师出示一幅描绘日常生活场景的图片，如超市购物、餐厅用餐等，引导学生观察图片中的数字。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们在图片中看到了哪些数字？这些数字有什么用呢？”

3.学生回答：学生自由发言，分享自己在图片中看到的数字及其用途。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：教师围绕教学目标和教学重点，讲解5、6、7、8、9、10这些数字的认识和加减法运算。

2.操作演示：教师使用计数器或实物教具，演示加减法运算过程，让学生直观理解。

3.学生跟学：学生跟随教师操作，尝试自己进行加减法运算。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：教师出示加减法算式，让学生独立完成计算，并展示答案。

2.小组讨论：学生分组讨论，互相检查答案，共同解决难题。

3.教师点评：教师对学生的答案进行点评，纠正错误，强调正确方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并给予鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出与生活实际相关的问题，如“如果你有5个苹果，再给你3个苹果，你一共有多少个苹果？”

2.学生回答：学生自由发言，分享自己的解题思路。

3.教师引导：教师引导学生思考，如何将数学知识运用到实际生活中。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：教师提出与数学思维相关的问题，如“如果你有10个球，每次拿走3个，需要拿几次才能拿完？”

2.学生回答：学生自由发言，分享自己的解题方法。

3.教师总结：教师总结本节课的核心素养，强调数学思维在生活中的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：教师布置课后作业，如完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。

教学过程设计总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数字认知能力提升：通过本节课的学习，学生能够正确识别和书写5、6、7、8、9、10这些数字，对数字的形状、大小和顺序有了更清晰的认识。

2.加减法运算技能掌握：学生在课堂上通过操作和练习，掌握了基本的加减法运算方法，能够独立完成简单的加减法计算。

3.数感增强：通过具体的操作活动和情境模拟，学生能够更好地理解数字之间的关系，增强了数感，为后续的数学学习打