2025年调动多种感官观察周围事物：小学语文三年级上册第五单元搭船的鸟教学设计.docx

调动多种感官，观察周围事物——小学语文三年级上册第五单元《搭船的鸟》教学设计

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教材分析

《搭船的鸟》以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。课题中一个“搭”字，就使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。课文开头交代了见到翠鸟的原因，接着重点描写翠鸟美丽的外貌吸引了“我”，也引发了“我”的疑问。看到翠鸟捕鱼的敏捷动作后，通过母亲的介绍，“我”知道了翠鸟搭船的原因，点明了课题。这样一次平常的探亲之旅，因为“我”留心周围事物并细致观察，得以认识了一位可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟，充分说明了留心观察的好处。课文配有一幅插图，描绘了翠鸟停在船头的情形，有助于学生直观感