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学生上课说话检讨书模版(三)

一、检讨背景

(1)我深刻认识到，在课堂上随意说话不仅扰乱了课堂秩序，也影响了其他同学的学习氛围。作为一名学生，我肩负着学习的责任和义务，却因一时的松懈和自以为是的行为，让这一神圣的殿堂失去了它应有的肃穆和专注。我的这种行为不仅是对老师辛勤付出的不尊重，更是对自己宝贵学习时间的浪费。

(2)那节课的内容对我来说非常重要，是本学期的重点难点。然而，因为上课期间与同桌低声私语，我错过了很多重要的知识点，这使我课后需要花费更多的时间去弥补。我意识到，这样不仅对课堂学习效果造成了极大的负面影响，也增加了自己课后复习的负担。这次事件让我深刻反思，我必须端正自己的学习态度，以更加专注的态度面对每一次课堂。

(3)老师曾多次教导我们，课堂是学习的主阵地，课堂纪律是学习的基础。我却未能牢记老师的教诲，将一时的放纵和自私放在了学习的优先级之上。我的这种行为不仅是对老师教诲的不敬，也是对同学们学习权益的侵犯。我深感愧疚，同时也对自己之前的行为感到痛心。我必须从这次事件中吸取教训，确保今后不再犯类似错误。

二、错误分析

(1)首先，我缺乏对课堂纪律的足够重视。在潜意识里，我错误地认为课堂上的闲聊是无伤大雅的小事，没有意识到它对学习环境和他人学习的影响。这种轻视课堂纪律的态度，使我未能自觉遵守课堂规则，从而导致了我上课说话的行为。

(2)其次，我对自身的要求不够严格。在平时学习中，我未能养成良好的学习习惯，对时间的利用不够高效。这种对自我要求不高的态度，使我容易在课堂上分心，无法集中精力听讲。此外，我也未能及时认识到自己的错误，缺乏自我反省和改正的意识。

(3)最后，我在面对诱惑时缺乏自制力。在课堂上，面对周围同学的互动和课堂外的各种干扰，我未能坚守自己的学习目标，轻易地被外界因素所影响。这种自制力的不足，使我无法在关键时刻保持专注，导致了我上课说话的行为。我必须认识到，自制力是学习成功的关键，今后我将努力提高自己的自制力，避免类似情况再次发生。

三、改正措施

(1)我将首先从提高自我意识入手，加强对自己上课说话行为的反思。我会定期回顾自己的课堂表现，分析原因，并制定相应的改进计划。同时，我也会在心中树立起遵守课堂纪律的意识，将尊重老师和同学的学习权益作为自己的行为准则。

(2)其次，我将努力养成良好的学习习惯。通过制定详细的学习计划，合理安排时间，确保在课堂上能够集中精力听讲。我还会通过阅读相关书籍和资料，提高自己的自制力，学会抵制外界干扰，保持专注。

(3)此外，我会主动与老师和同学们沟通交流，寻求他们的帮助和支持。在遇到困难时，我会及时向他们请教，共同探讨解决问题的方法。同时，我也会积极参与课堂讨论，提高自己的学习兴趣，从而减少课堂上分心的可能性。通过这些努力，我相信自己能够逐步改正上课说话的错误，重拾学习的动力和信心。

四、未来承诺

(1)我郑重承诺，从现在开始，我将把遵守课堂纪律作为自己的一项重要任务。为了实现这一目标，我计划在接下来的一个月内，每天记录自己的课堂表现，包括专注时间、分心次数以及改正措施的实施情况。根据数据统计，过去一个月中，我平均每天有30分钟的时间被分心，而我希望在未来一个月内，这个数字能够减少到10分钟。我将通过以下具体措施来实现这一目标：第一周，我将专注于减少与同桌的私语；第二周，我将尝试在课堂上进行笔记，以保持专注；第三周，我将尝试使用番茄工作法，每25分钟专注学习，休息5分钟；第四周，我将评估效果，并根据实际情况调整策略。

(2)我将以身边的优秀同学为榜样，积极向他们学习。例如，我的同学李明在课堂上总是能保持高度专注，他告诉我，他每天都会提前预习，这样在课堂上就能更好地跟上老师的思路。我将效仿他的做法，每天至少提前30分钟预习课程内容，确保在课堂上能够迅速理解和吸收新知识。此外，我还会关注班级中其他同学的良好学习习惯，如定期复习、及时整理笔记等，将这些习惯融入到自己的日常学习中。

(3)我将定期向老师和家长汇报我的学习进度和改进情况。根据以往的经验，家长和老师的监督对我的学习起到了积极的促进作用。例如，我在初中时期，通过家长的每日询问和老师的定期反馈，我的成绩在一个月内提高了20分。为了确保这一进步能够持续，我将每周至少与家长和老师沟通一次，分享我的学习心得和遇到的困难，同时接受他们的建议和指导。我相信，在家长和老师的共同帮助下，我能够更好地改正错误，实现自己的学习目标。