2023七年级英语上册 Unit 1 My names Gina第2课时说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语上册Unit1MynamesGina第2课时说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

设计意图

本课时通过复习导入、情景对话、角色扮演等形式，让学生在真实的语境中练习本单元的核心词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力。同时，通过活动设计，培养学生良好的学习习惯和合作精神，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的英语口语表达能力，提升在实际情境中运用英语进行交际的能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解西方文化背景下的姓名文化。

3.促进学生通过合作学习，提高团队协作和解决问题的能力。

4.培养学生自主学习，通过探究和发现，增强对英语学习的兴趣和信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们可能已经学习了基本的字母和音标，掌握了基础的词汇和简单的句型结构。然而，针对本课时所涉及的姓名文化以及特定的交际场景，学生可能还缺乏深入的了解和实际应用能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和一定的听力理解能力。部分学生可能更倾向于通过视觉学习，如观察图片和视频；而另一些学生则可能更擅长通过听觉学习，如跟读和模仿发音。学生的能力水平参差不齐，需要教师根据不同学生的特点进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和运用英语姓名时可能遇到困难，特别是在理解不同文化背景下的姓名含义和用法上。此外，学生在进行角色扮演和情景对话时可能会感到紧张，影响口语表达的流畅性。此外，部分学生可能对英语发音不自信，需要教师提供足够的指导和练习机会。教师需要关注这些困难，采取适当的教学策略帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的交际情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

2.任务型教学法：设计具体的任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力。

3.激励教学法：运用表扬、奖励等方式，增强学生的学习动力，提高课堂参与度。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示姓名文化背景知识，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：通过教学软件进行词汇和句型的练习，提高学生的互动性和学习效率。

3.实物教具：使用姓名卡片、图片等实物教具，帮助学生直观理解姓名文化，增强记忆效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouknowyourname?”来引起学生的兴趣，并引导学生思考姓名的重要性。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的英语问候语和自我介绍的基本句型，帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的核心词汇和句型，如“mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Iamfrom...”等。

-举例说明：教师通过展示不同文化背景下的姓名，如英文名、中文名等，帮助学生理解姓名的不同表达方式。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的句型介绍自己和同伴。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演任务，如家庭介绍、学校介绍等，让学生运用所学知识进行实践。

-教师指导：教师在学生进行角色扮演时，巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.情景模拟（约10分钟）

-教师设置一个真实的交际场景，如在学校门口迎接新同学，让学生运用所学知识进行对话。

-学生根据教师提供的情景，进行角色扮演，教师观察并给予评价。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的学习心得和体会。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.复习本节课所学词汇和句型，并尝试用英语写一篇关于自己家庭的短文。

2.收集不同文化背景下的姓名，了解其含义和特点。

3.准备下节课的角色扮演，提前练习。

7.课后反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

知识点梳理

1.核心词汇

-name：名字

-age：年龄

-from：来自

-class：班级

-student：学生

-teacher：老师

-school：学校

-city：城市

-country：