2023七年级语文上册 第二单元 6 散步说课稿 新人教版.docxVIP

2023七年级语文上册第二单元6散步说课稿新人教版

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教学内容

本节课选自新人教版七年级语文上册第二单元第六课《散步》，主要内容围绕家庭散步的场景展开，通过描述家庭成员间的亲情互动，展现了家庭和谐、温馨的氛围。教材内容包括散文阅读、词语积累、句子仿写等，旨在培养学生对散文的欣赏能力，提高学生的语言表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1.提升审美鉴赏能力，通过阅读《散步》感受散文的意境美和情感美；2.增强文化理解能力，理解家庭和谐与亲情的重要性；3.提高语言建构与运用能力，通过词语积累和句子仿写，提升学生的语言表达水平；4.培养思维品质，通过分析散文结构，锻炼学生的逻辑思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解散文《散步》中的人物关系和情感脉络，把握文章的主旨思想。

②掌握散文阅读的方法，包括抓关键词句、分析文章结构、体会作者情感等。

③通过对散文的语言特点进行分析，如修辞手法、句式变化等，提升学生的语言鉴赏能力。

④学习作者如何通过细节描写表现人物情感，提高学生的细节观察和描写能力。

2.教学难点

①深入理解散文中蕴含的传统文化和道德观念，如孝道、家庭和谐等，这对于七年级学生来说可能有一定难度。

②学会从不同角度分析散文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够运用到自己的写作中。

③在阅读过程中，引导学生关注作者的情感变化，体会散文的情感基调，这对于学生的情感体验和审美感知能力是一个挑战。

④结合学生的实际生活经验，引导学生将散文中的情感和道德观念与自身行为联系起来，提高学生的道德修养和社会责任感。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、纸质教材《散步》课文、学生笔记本、粉笔、黑板。

课程平台：学校内部网络教学平台。

信息化资源：网络资源库中的散文欣赏文章、作者简介、相关背景知识等。

教学手段：多媒体课件、朗读示范、小组讨论、角色扮演、写作练习。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段家庭散步的温馨视频，引导学生回忆自己家庭散步的情景，激发学生的兴趣。

2.提问：你们在散步时都会做些什么？有什么感受？

3.引导学生思考：散步不仅是身体的活动，也是心灵的交流，那么，在散文中，作者是如何描绘散步的情景和情感的？

4.宣布本节课学习内容《散步》。

（二）讲授新课（15分钟）

1.阅读课文，整体感知

-学生自读课文，初步了解文章内容。

-学生汇报阅读感受，教师引导学生总结散文特点。

-用时：5分钟

2.理解文章内容，分析人物形象

-提问：文章主要讲述了哪些人物？他们之间的关系是怎样的？

-学生回答后，教师总结：文章主要讲述了祖孙三代人的散步情景，展现了家庭和谐、亲情浓郁的气氛。

-分析人物形象：通过描写人物的语言、动作、心理活动等，引导学生理解人物性格特点。

-用时：5分钟

3.分析散文结构，体会作者情感

-提问：文章是如何展开的？作者的情感变化是怎样的？

-学生回答后，教师总结：文章以散步为线索，通过描述散步过程中的事件和人物心理活动，展现了作者对家庭和谐、亲情的向往。

-引导学生体会作者在散文中的情感变化，如对祖孙三代的关爱、对家庭责任的担当等。

-用时：5分钟

4.学习修辞手法，提升语言鉴赏能力

-提问：文章中使用了哪些修辞手法？这些修辞手法有什么作用？

-学生回答后，教师总结：文章运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言生动形象，增强了文章的表现力。

-引导学生体会修辞手法在散文中的作用，提升学生的语言鉴赏能力。

-用时：5分钟

（三）巩固练习（10分钟）

1.词语积累

-出示与课文相关的词语，学生抢答解释词义。

-用时：2分钟

2.句子仿写

-提供例句，要求学生根据例句仿写句子。

-用时：3分钟

3.小组讨论

-分组讨论：如果作者是你，你会怎样描写散步的场景和情感？

-学生分享讨论成果，教师点评并总结。

-用时：5分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：通过本节课的学习，你对家庭、亲情有了哪些新的认识？

2.提问：你认为自己可以从散文中学习到哪些写作技巧？

3.学生回答后，教师总结并给予评价。

（五）总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调散文的特点和写作技巧。

2.布置作业：阅读一篇描写家庭生活的散文，仿写一篇以家庭为主题的散文。

3.提醒学生注意作业的完成时间和质量。

教学过程设计结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：《背影》、《荷塘月色》等描写亲情、家庭生活的经典散文，以及鲁迅、朱自清等作家的其他作品，以丰富学生对散文的阅读体验。

-社会实践活动：组织学