北京市朝阳区2025-2025 学年高一上学期期末质量检测语文试卷(含答案.docxVIP

PAGE

1-

北京市朝阳区2025-2025学年高一上学期期末质量检测语文试卷(含答案

一、基础知识与运用（30分）

(1)本部分共10题，每题3分，共计30分。涵盖汉字书写、词语辨析、成语运用、病句修改、标点符号使用等基础知识。考生需具备扎实的语文功底，能够准确辨析字词，正确运用成语，修改病句，规范使用标点符号。例如，在汉字书写方面，考生需注意形近字的区分，如“的、地、得”、“做、作”、“在、再、宰”等，避免书写错误。在词语辨析中，考生需根据语境准确选择词语，如“纷至沓来”、“络绎不绝”、“纷繁复杂”等，理解其细微差别。成语运用方面，考生需了解成语的来源、意义及适用范围，如“掩耳盗铃”、“画蛇添足”、“杯弓蛇影”等，避免望文生义或误用。病句修改要求考生具备修改病句的能力，如将语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余等病句进行修改。标点符号使用方面，考生需熟练掌握各种标点符号的用法，如顿号、逗号、分号、冒号、引号、括号等，确保句子结构完整、表达清晰。

(2)针对基础知识与运用部分，考生在备考时应注重以下几个方面：一是加强字词积累，扩大词汇量；二是熟练掌握各种修辞手法，提高语言表达能力；三是关注时事热点，积累素材；四是加强阅读训练，提高阅读理解能力。具体来说，考生可以通过阅读经典文学作品、时事新闻、科普文章等，积累丰富的词汇和表达方式。同时，考生还需关注国家政策、社会热点，了解时代背景，提高自己的综合素质。在阅读训练方面，考生可以通过阅读不同类型的文章，提高阅读速度和理解能力，培养良好的阅读习惯。

(3)在基础知识与运用部分的备考过程中，考生还需注意以下几点：一是注重基础知识的复习，确保掌握各个知识点；二是加强练习，提高解题速度和准确率；三是培养良好的答题习惯，如审题、分析、组织答案等；四是注意时间分配，合理利用考试时间。例如，在考试中，考生应先完成自己较为熟悉的题目，确保得分；对于难度较大的题目，考生可先跳过，待完成其他题目后再回头思考。此外，考生还需注意书写规范，避免因书写错误而失分。通过以上方法，考生可以有效地提高自己在基础知识与运用部分的得分。

二、古诗文阅读（40分）

(1)本部分共包含两篇古诗文阅读，每篇20分，共计40分。所选诗文均为中国古代文学经典，旨在考查考生对古诗文的理解、鉴赏和分析能力。第一篇为唐诗，涉及杜甫的《春望》，通过对诗中意象的解读，考察考生对诗人情感和意境的把握。例如，诗中“国破山河在，城春草木深”两句，描绘了战乱后的荒凉景象，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。第二篇为宋词，选取苏轼的《水调歌头·明月几时有》，通过分析词中的意象和情感，考察考生对词人豁达胸襟和人生哲理的理解。词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句，表达了诗人对亲人的思念和对美好生活的向往。

(2)在古诗文阅读的备考过程中，考生应注重以下几点：一是广泛阅读，积累丰富的古诗文知识；二是深入理解，把握诗文的主题思想和艺术特色；三是学会鉴赏，提高对古诗文审美价值的认识；四是练习分析，培养对古诗文结构和表达技巧的敏感度。例如，在阅读杜甫的《春望》时，考生不仅要理解诗中的字面意思，还要结合历史背景，体会诗人的忧国忧民情怀。在阅读苏轼的《水调歌头·明月几时有》时，考生应关注词中的意象，如“明月”、“把酒问青天”等，体会词人豁达的人生态度。

(3)古诗文阅读的解题技巧主要包括：一是审题，明确题目要求；二是整体感知，把握诗文大意；三是局部理解，分析关键句子；四是结合注释，理解生僻字词；五是对比分析，找出不同之处。例如，在分析杜甫的《春望》时，考生可以对比诗中“国破山河在，城春草木深”与“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，体会诗人情感的变化。在分析苏轼的《水调歌头·明月几时有》时，考生可以对比词中“明月几时有”与“把酒问青天”两句，分析词人情感的转折。通过这些技巧，考生可以更好地完成古诗文阅读题目，提高得分。

三、现代文阅读与作文（30分）

(1)现代文阅读部分共包含两篇文章，每篇15分，共计30分。所选文章类型多样，包括记叙文、议论文、说明文等，旨在考察考生对现代文的理解、分析、评价和鉴赏能力。例如，在记叙文中，考生需关注情节的连贯性、人物形象的塑造以及主题的表达；在议论文中，考生需分析论点的提出、论据的运用和论证的逻辑性；在说明文中，考生需把握说明对象的特点、说明顺序和说明方法。如阅读一篇关于科技创新的说明文，考生需识别出说明文中的事实信息、观点和结论，并分析其科学性和准确性。

(2)作文部分要求考生根据所给材料或话题，写一篇不少于600字的作文。本部分共15分，主要考察考生的思想内容、语言表达和结构安排。作文题目通常涉及社会热点、个人成长、文化传承等方面，鼓励考生结合自身经历和感悟，提出独到见解。如题目为“网络时代的阅读”，考生可以从网络