2023七年级生物上册 第1单元 认识生命第2章 探索生命第1节 生物学是探索生命的科学说课稿（新版）北师大版.docx

2023七年级生物上册第1单元认识生命第2章探索生命第1节生物学是探索生命的科学说课稿（新版）北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册第1单元认识生命第2章探索生命第1节生物学是探索生命的科学

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法探究生命现象的能力，形成科学探究意识。

2.科学探究：引导学生通过小组合作，设计实验方案，观察实验现象，提高实验操作技能和数据分析能力。

3.科学态度与责任：让学生认识到生物学在科学研究和生活中的重要性，培养对生物学的兴趣和责任感。

4.人与自然：引导学生理解生物多样性的价值，树立保护生物多样性的意识，培养人与自然和谐共生的观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物学作为探索生命的科学的基本概念和范畴。

2.生物学研究方法及其在生物学发展中的作用。

难点：

1.学生对生物学研究方法的实际理解和应用。

2.将生物学知识与实际生活相联系，理解生物学在解决实际问题中的作用。

解决办法：

1.通过案例教学，展示生物学研究方法在实际问题中的应用，帮助学生理解。

2.设计实验活动，让学生亲自动手操作，体验生物学研究方法的过程。

3.结合生活实例，引导学生思考生物学知识如何解决实际问题，提高学生的应用能力。通过小组讨论和合作学习，突破对生物学研究方法的理解和应用难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有北师大版七年级生物上册教材。

2.辅助材料：准备与生物学研究方法相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：准备显微镜、培养皿、显微镜载玻片等实验器材，用于演示和指导学生进行简单生物学实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行小组活动和实验操作。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是生物学吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于生物多样性的图片或视频片段，让学生初步感受生物学的魅力或特点。

简短介绍生物学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、生物学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物学的定义，包括其主要研究内容或领域。

详细介绍生物学的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、生物学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物学案例进行分析，如生物技术在农业中的应用、生物多样性的保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生物学在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物学相关的主题进行深入讨论，如基因编辑、生物能源等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生物学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物学应用的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课堂延伸（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，激发学生对生物学的持续兴趣。

过程：

分享一些与生物学相关的必威体育精装版研究进展或有趣的现象，引导学生关注生物学的必威体育精装版动态。

鼓励学生在课后进行自主学习，探索生物学领域的更多知识。

八、教学反思

本节课通过多种教学方法和活动，旨在激发学生对生物学的兴趣，培养他们的科学探究精神和解决问题的能力。在教学过程中，教师应关注学生的参与度和互动，及时调整教学策略，确保每位学生都能从中受益。