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北京师范大学20春《学前教育学》离线作业答案.docx

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单选?

1.在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了()?分值:5

A.示范法

???B.范例法

???

C.观察法

???D.参观法

????

答案:B

2.创办了世界上第一所幼儿园,被世人誉为“幼儿教育之父”的人是()?分值:5

A.裴斯泰洛齐

???B.福禄培尔

???

C.卢梭

???D.洛克

????

答案:B

3.在有关邻居关系的故事中,某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析,问:“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的()训练技术。?分值:5

A.认知提示

???B.情绪追忆

???

C.巩固深化

???D.情境表演

????

答案:A

4.教师通过利用良好的班级气氛,亲密的师生关系,有安全感的平等发展的集体,让儿童深入其中,从而培养儿童关爱、互助等良好品质,该教师运用了()?分值:5

A.直观形象法

???B.参观法

???

C.环境体验法

???D.演示法

????

答案:C

5.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的()?分值:5

A.中期目标

???B.近期目标

???

C.远期目标

???D.活动目标

????

答案:B

6.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()?分值:5

A.发挥一日生活的整体功能原则

???B.重视年龄特点和个体差异原则

???

C.尊重儿童原则

???D.实践性原则

????

答案:A

7.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项,正确的描述是()?分值:5

A.婴儿玩具应高档化

???B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料

???

C.应根据婴儿年龄特点选择玩具

???D.给婴儿选择的玩具越小越好

????

答案:C

8.对待3岁前婴儿“口吃”现象()?分值:5

A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张

???B.应强迫孩子再说一遍

???

C.应反复练习加以矫正

???D.应进行心理治疗

????

答案:A

9.目前,我国幼儿园办园形式更加灵活,提供节假日临时收托孩子服务,早晚接送孩子服务,根据家长需要安排教师上下班时间等,主要是为了()?分值:5

A.幼儿园创收

???B.补偿教育

???

C.增加幼儿园知名度

???D.服务社会

????

答案:D

10.对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以()?分值:5

A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园

???B.允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间

???

C.多批评爱哭闹的孩子

???D.通知家长接回孩子

????

答案:B

11.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是()?分值:5

A.出生的第一年

???B.3-4岁

???

C.5-6岁

???D.6-10岁

????

答案:A

12.“玉不琢,不成器”说的是()对心理发展的作用。?分值:5

A.遗传因素

???B.自然环境

???

C.社会环境和教育

???D.生理成熟

????

答案:C

13.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是()?分值:5

A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素

???B.提出了“社会本位论”的儿童观

???

C.提出了“白板说”

???D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

????

答案:A

14.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是()?分值:5

A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段

???B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段

???

C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段

???D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段

????

答案:

15.“儿童中心论”的倡导者是()?分值:5

A.蒙台梭利

???B.杜威

???

C.维果斯基

???D.加德纳

????

答案:C

简答?

1.简述幼儿教师劳动的特点。?分值:10

答:

幼儿教师劳动的特点有:

(1)纯真美好。幼儿教师每天接触的对象是幼儿,幼儿的思想是很纯真的美好的。

(2)教育效果的长期性。幼儿教师对学生的影响可能会伴随他们甚至影响他们的一生。

(3)幼儿教师的劳动是精神生产。由于幼儿认知思维发展不太成熟,同时又欠缺经验和知识,因此幼儿教师的工作主要是精神生产。

(4)幼儿教师具备多重角色。幼儿教

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