幼儿园中班《小马过河》优质教案通用2.docxVIP

幼儿园中班《小马过河》优质教案通用

一、教学内容

《小马过河》是一则深受孩子们喜爱寓言故事，今天我们将通过这个故事，带领孩子们学习有关自然、动物以及道德方面知识。本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第二节，内容包括：故事情节讲解、小马过河道理、以及相关动物认知。

二、教学目标

1.让孩子们理解并掌握《小马过河》故事情节及道理；

2.培养孩子们观察力、思考力和表达能力；

3.教育孩子们学会独立思考，勇于尝试；

4.培养孩子们关爱动物、保护环境意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让孩子们理解并体会到故事中小马过河道理；

2.教学重点：培养孩子们独立思考、关爱动物能力。

四、教具与学具准备

1.教具：《小马过河》故事挂图、小马、老牛、松鼠等动物玩偶；

2.学具：画纸、水彩笔、剪刀等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过展示小马、老牛、松鼠等动物玩偶，让孩子们观察并说出这些动物特点，引导孩子们进入故事情境。

2.讲解故事（10分钟）

讲述《小马过河》故事，让孩子们解故事情节，体会故事中小马过河道理。

3.例题讲解（10分钟）

提问：故事中小马为什要过河？它遇到哪些困难？是如何解决？

解答：小马要过河去吃草，遇到河水深浅不一困难。在听老牛和松鼠建议后，小马勇敢地尝试，并成功地过河。

4.随堂练习（5分钟）

孩子们分小组讨论：在我们生活中，有哪些事情需要我们像小马一样勇敢尝试？

5.动手操作（10分钟）

孩子们根据故事情节，用画纸、水彩笔等学具，画出故事中场景。

教师带领孩子们回顾本节课所学内容，引导孩子们明白要勇于尝试、独立思考。

六、板书设计

1.故事《小马过河》

2.故事道理：勇于尝试、独立思考

3.动物认知：小马、老牛、松鼠

七、作业设计

1.作业题目：请孩子们回家后，向家长讲述《小马过河》故事，并用自己话表达故事道理。

2.答案：故事道理为勇于尝试、独立思考。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察孩子们在课堂上表现，关注他们在理解故事、动手操作等方面能力，为今后教学提供依据。

2.拓展延伸：

（1）开展“我是小马”角色扮演活动，让孩子们在游戏中体验故事情节；

（2）组织孩子们去动物园观察小马、老牛、松鼠等动物，增强他们对动物认知；

（3）开展家庭亲子活动，让家长参与孩子学习，共同体验成长快乐。

重点和难点解析

在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。实践情景引入环节对于吸引孩子们注意力、激发他们学习兴趣至关重要。例题讲解和随堂练习是帮助孩子们理解和掌握故事道理核心环节。课后反思和拓展延伸对于我解孩子们学习情况、提高教学质量有着重要作用。

1.实践情景引入

（1）动物玩偶选用：选择孩子们熟悉动物玩偶，如小马、老牛、松鼠等，便于孩子们观察和认知。

（2）引运用：运用生动、有趣引，如“你们看，这些动物是谁？它们有什特点？”等，激发孩子们兴趣。

（3）互动性：鼓励孩子们积极参与，主动说出动物特点，培养他们观察力和表达能力。

2.例题讲解和随堂练习

（1）问题设计：问题要具有针对性和启发性，引导孩子们思考故事中关键情节和道理。

（2）解答方法：以故事情节为基础，用简单易懂语言解释故事道理，让孩子们易于理解。

（3）小组讨论：组织孩子们分小组讨论，培养他们团队协作能力和表达能力。

（4）教师点评：针对孩子们回答，给予及时反馈和鼓励，提高他们自信心。

3.课后反思和拓展延伸

（1）观察孩子们表现：关注孩子们在课堂上学习态度、参与程度等，解他们学习情况。

（2）作业设计：布置富有创意和启发性作业，让孩子们在完成作业过程中巩固所学知识。

（3）拓展活动：开展与课程相关拓展活动，如角色扮演、动物园参观等，让孩子们在实践中巩固知识，提高能力。

1.实践情景引入

为让孩子们更好地进入故事情境，我会提前准备各种动物玩偶，并在课堂上展示。同时，我会用富有感染力语言引导孩子们观察和思考，如：“今天，我们要去一个神奇地方，那里有小马、老牛、松鼠等可爱动物。请大家观察一下，它们有什特点？”

2.例题讲解和随堂练习

在讲解故事例题时，我会以生动语言描述小马过河情景，引导孩子们思考：“小马为什要过河？它遇到哪些困难？是如何解决？”随后，组织孩子们进行小组讨论，鼓励他们发表自己看法。

在随堂练习环节，我会根据孩子们回答，给予针对性点评。对于表现优秀孩子，我会给予表扬；对于回答不完整孩子，我会耐心引导，帮助他们理解故事道理。

3.课后反思和拓展延伸

课后，我会认真观察孩子们表现，并针对他们在课堂上表现进行反思。为提高孩子们学习兴趣，我会设计富有创意作业，如“我是小马”角色扮演活动，让孩子们在游戏中体验故事情节。

我还计划开展亲子