Unit 6 Rain or Shine（大单元说课稿）2024-2025学年七年级英语下册同步备课系列（人教版2024）.docx

Unit6RainorShine（大单元说课稿）2024-2025学年七年级英语下册同步备课系列（人教版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本单元以“RainorShine”为主题，通过介绍不同天气情况下的活动，让学生了解并运用相关词汇和句型。设计思路为：首先，通过图片和视频导入，激发学生学习兴趣；其次，通过小组合作，引导学生运用所学知识进行对话练习；最后，通过拓展活动，提高学生的实际运用能力。

核心素养目标

1.培养学生正确理解和运用英语的基本语言知识，提高语言技能。

2.培养学生跨文化意识，学会欣赏不同天气下的生活乐趣。

3.培养学生合作学习和自主学习能力，提升解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解和运用与天气相关的词汇和句型，如“rainy”，“sunny”，“goout”，“stayindoors”等。

2.通过角色扮演，灵活运用所学知识进行对话。

难点：

1.学生在运用词汇和句型时，容易出现语法错误或用词不当。

2.学生在角色扮演中，可能缺乏真实语境下的语言运用能力。

解决办法：

1.通过图片和视频，直观展示天气词汇和句型的实际运用场景。

2.设计多样化的练习活动，如填空、选择、匹配等，帮助学生巩固词汇和句型。

3.鼓励学生参与角色扮演，提供具体的情境提示，引导学生正确运用语言。

4.通过小组合作，让学生互相纠正错误，提高语言准确性。

5.定期进行复习和总结，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级英语下册2024教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与“RainorShine”主题相关的图片、天气变化的图表以及相关视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：白板、投影仪等，用于展示教学内容和互动练习。

4.教学活动准备：设计角色扮演所需的道具和场景提示卡片。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用图片展示不同的天气情况，如晴天、雨天、雪天等，引导学生说出对应的英文单词。

2.学生跟读单词，老师纠正发音。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师通过PPT展示课文，引导学生阅读并翻译课文内容。

2.学生分组讨论，总结课文主要内容和侧重点。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师讲解课文中出现的重点词汇，如“rainy”，“sunny”，“goout”，“stayindoors”等。

2.学生跟读并模仿老师展示的例句。

3.老师带领学生进行词汇练习，如填空、选择、匹配等。

四、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解课文中出现的语法点，如一般现在时态的构成和用法。

2.学生跟读并模仿老师展示的例句。

3.老师带领学生进行语法练习，如改写句子、翻译句子等。

五、句子仿写（15分钟）

1.老师给出例句，引导学生根据例句进行仿写。

2.学生分组讨论，互相帮助修改句子。

3.老师选取优秀仿写句子进行展示和点评。

六、角色扮演（20分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选择一个天气场景进行角色扮演。

2.学生根据场景进行对话，老师巡回指导。

3.每组展示角色扮演，其他小组进行评价。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点和难点。

2.学生分享学习心得，提出疑问。

八、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，如翻译课文、完成练习册等。

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

九、教学反思

1.通过本节课的教学，学生能够掌握与天气相关的词汇和句型，提高语言运用能力。

2.学生在角色扮演中积极参与，提高了合作学习能力。

3.在今后的教学中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实际运用能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与天气相关的词汇，如“rainy”，“sunny”，“goout”，“stayindoors”等，并能够在实际语境中正确使用这些词汇。

2.句型运用：学生能够运用一般现在时态的句型进行简单的描述和表达，如“Ilikesunnydays.”（我喜欢晴天。）和“Wegooutwhenit’ssunny.”（当天气晴朗时，我们出去。）

3.语法理解：学生对一般现在时态的构成和用法有了更深入的理解，能够正确运用主语和动词的一致性，以及动词的变化形式。

4.语境理解：学生在角色扮演活动中，能够根据不同的天气场景进行对话，这有助于提高他们对语境的理解和反应能力。

5.合作能力：通过小组讨论和角色扮演，学生的合作能力得到了提升，他们学会了如何倾听他人意见、尊重他人观点，并在团队中发挥自己的作用。

6.交际技能：学生在实