2024秋一年级语文上册第八单元课文412雪地里的小画家教案新人教版.docxVIP

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12.雪地里的小画家

第一课时

课时目标

1.相识11个生字，会写5个字。相识新笔画。

2.引导学生正确、流畅地朗读课文。

教学过程

一、复习旧知，激趣导入。2

1.老师请大家观赏一幅图画，大家猜猜是哪个季节的景色。出示课件雪景图

2.学生观赏漂亮的雪景。

3.同学们，看着这雪景，你们的心情是什么样的？你最想干什么？有一群小画家，看着这漂亮的雪地，兴奋地画起画来。他们是谁？都画了些什么？想知道吗？让我们一起学习课文《雪地里的小画家》。（板书课题）

二、初读课文，学习生字

1.引导学生自由读课文，边读边圈诞生字，多读几遍。

2.引导学生分组读课文，相互帮助，读准字音。

3.出示带拼音的生字。

4.引导学生沟通识字方法。

三、朗读课文，感知文意

1.指名读课文，大家评价。

2.同桌互听互读。

3.引导学生齐读课文。

四、指导书写，夯实基础

1.出示生字“竹、牙、马、用、几”。

2.相识新笔画“”。

3.指导笔顺，学生书写。

4.老师范写，学生描红，仿写。

5.展示优秀作品。

板书设计

12.雪地里的小画家

竹、牙、马、用、几

其次课时

课时目标

1.了解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形态以及青蛙冬眠的特点。

2.培育学生对动物的宠爱之情和他们的审美情趣，激发学生酷爱大自然的思想感情。

教学过程

一、复习导入，引入新课

1.复习导入，出示生字词。

2.引入新课。

二、研读课文，重点感悟

1.雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？

2.逐句学习，感悟课文，指导朗读。

（1）读了第1句，你知道了什么？抓住“！”，引导学生读出下雪啦小动物激烈、惊喜的语气。

（2）读了第2句，你知道了什么？重点理解“一群”。

（3）指名读第3句，你知道了什么？出示课件，引导学生感悟小画家作画，帮助理解小鸡、小狗、小鸭、小马为什么会画竹叶、梅花、枫叶、月牙。这些小动物还能画别的吗？（不能，因为它们的脚趾不同，一种脚趾只能画一种脚印。）

（4）反复朗读句子，你知道还有那些动物能画竹叶、梅花、枫叶、月牙？

（5）指导读第4句。

（6）第5句联系上下文理解“青蛙没参与”是指青蛙没有像小鸡、小狗它们那样出来到雪地里画画。

（7）齐读第6句话，了解青蛙冬眠的特点。你还知道哪些动物冬眠？

3.指导学生有感情地朗读全文。

三、理清结构，背诵课文

1.依据课文提示背诵：（）啦，（）啦！（）来了一群（），小鸡画（），小狗画（），小鸭画（），小马画（）。不用颜料不用（），几步就成（）。（）为什么（）？它在（）睡着啦。

2.播放课件，引导学生依据情境背诵课文。

3.引导学生加上动作练习背诵。

四、总结全文

1.学了这篇课文，你有什么收获？

2.雪地里还会有哪些小画家，它们会画出什么样的作品？请写一写。

板书设计

12.雪地里的小画家

小鸡竹叶

小狗梅花

小鸭枫叶

小马月牙

青蛙冬眠