第二单元 空气和氧气课题2 氧气 教案 九年级化学人教版上册 .pdf

课程基本信息

学科化学年级九年级学期秋季

第二单元空气和氧气

课题

课题2氧气

教学目标

1.通过将烧烤时木炭、铁质钎子和盒子与氧气的反应转化为实验室中碳、铁在空气

和氧气中反应，建立真实问题转化为化学问题的问题解决模型；通过对氧气物理性质和

化学性质的研究，认识化学学科对物质的研究方法思。

2.通过分析碳、硫、铁与氧气的反应过程及结果，能够对物质的性质及变化提出可

能的假设，能够基于证据进行初步的分析推理。

教学内容

教学重点

氧气的物理性质和化学性质。

教学难点

推理能力和问题解决模型的建立。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

【提问】氧气是根据已有知识、生活经看图说

空气中含量第二的气验能说出以下任意例子即话，激发学习

体。通过观察样品和可：兴趣。

图片，结合生活中的(1)不易溶于水。

经验，你能总结出氧(2)常温下是无色无臭

环节一：看图说

气具有哪些物理性质气体。

话，引入新课

吗？(3)密度比空气的大。

【归纳】氧气的

物理性质：色态味、

密度、溶解性和三态

转化。

【提问】烤肉串【猜想】将烧烤时

的时候，用扇子不时学生1:使木炭燃烧更木炭与氧气的

扇动木炭，目的是什剧烈，因为每扇动一下，木反应转化为实

么？炭就更加红热；验室中在空气

学生2：扇掉木炭表面和氧气中反

的灰烬，使木炭与氧气充分应，初步建立

接触；真实问题转化

学生3：风速很快时，为化学问题的

可以带走生成的二氧化碳问题解决模

等……型；感受基于

【追问】“扇动扇【回答】物质燃烧消耗证据分析碳与

子”与“燃烧需要氧氧气，扇动扇子使空气流动，