日本帝国主义在沦陷区的殖民统治多媒体教学课件.pptVIP

第二节日本帝国主义在沦陷区的殖民统治一、汪伪政权的建立1、抗日战争进入相持阶段（1）标志：1938年10月，广州、武汉失陷（2）原因①日本战线过长，兵力、物力，财力不足抗日根据地的威胁②中国正面战场连续败退抗日力量还要经过长期艰苦斗争才打败侵略者。2、日本改变侵华政策（1）集中主要兵力进攻共产党领导的抗日根据地。（2）对于国民政府则以政治诱降为主，军事打击为辅。3、汪伪政权的建立（1）叛国投敌：1938年12月（2）建立伪政权：1940年3月在南京成立伪国民政府（3）实质：日本帝国主义推行侵华政策的产物和工具二、日本帝国主义在沦陷区的殖民统治1、表现：（1）经济上：以战养战①农业②工矿交通运输③金融（2）思想上：推行奴化教育，实行同化政策（3）政治上华北：治安强化运动华中：清乡运动2、沦陷区人民的反抗斗争（1）表现工人罢工农民暴动（2）作用：打击了日本帝国主义在沦陷区的统治，显示了中国人民反抗帝国主义压迫的决心。1938年10月，广州武汉失陷日本：战线过长；抗日根据地的威胁中国：正面战场失利；抗战还需长期斗争抗日战争进入相持阶段日本对中国政策的调整中国：汪伪政权课堂练习1、日本速战速决灭亡中国计划破产的标志是A、淞沪会战的结束B、台儿庄战役的胜利C、敌后抗日根据地的建立D、抗战相持阶段的到来2、抗战期间，日本帝国主义在沦陷区大肆进行经济掠夺的直接目的是A、积累发展资本主义的资本B、实现经济提携C、转嫁三十年代大危机D、满足侵略需要，以战养战3、在沦陷区，被日本以“中日合办”名义定为“统制事业”的行业是A银行业、矿业、钢铁工业B、交通运输业、轻工业、矿业C、矿业、钢铁工业、交通运输业D、纺织业、机械工业、水泥制造业4、日本在沦陷区推行奴化教育的根本目的是A、宣传法西斯主义B、培养和训练反共人士C、欺骗舆论，缓和民族矛盾D、实现其民族同化政策5、为灌输其奴化思想，实现其同化政策，日伪政权在沦陷区加大了对下列哪一层次的教育在整个学制中学习年限的比重A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育背景介绍：广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷的将施舍的钱用力的扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。根据这件事，许多网友发表了评论，请你以“乞丐有尊严吗”加入网评。你可以不去施舍，但你决不因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已经自己轻贱了自己的人格与尊严，但是你，作为一个旁人，均无权因此而雪上加霜，去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。人人享有人格尊严权人格尊严不可辱现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在审押犯，都有人格尊严权。1.什么是人格尊严权及其表现？（P35）2.人格尊严权与人格权又有什么关系呢？3.人格尊严权包括哪些具体内容？人格尊严包括肖像权名誉权姓名权隐私权人格权是人格权的核心权利有关的法律条文中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。第九十九条公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。第一百零二条公民、法人享有荣誉权，禁止非法剥夺公民、法人的荣誉称号。第一百条公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。1、什么是名誉？举例说说形容名誉的词语。2、良好的名誉有何益处呢？上海市民可以在没有任何担保的情况下，仅凭自己良好的信用向银行借钱。中国银行上海分行推出针对个人的小额信用贷款业务，资信良好者最高可贷10万元。1、良好的名誉取决于什么？2、侵害他人名誉的行为会造成什么样的后果？1、什么是名誉权？2、名誉权的主要表现是什么？小立长得矮胖，同学给他起了个“武大郎”的外号，对此，小立心理很不好受。1、这位同学的苦恼来自哪里？其他同学的这种做法会造成什么样的后果？2、“取绰号”的行为侵犯了公民的什么权利？法律对此作了怎么样的规定？3、如果以后你碰到类似的事情，你会怎么处理？利用别人的身体缺陷或缺点起外号的做法有损别人的人格尊严，会破坏别人的名誉，造成不好的社会影响，既与社会道德相违背后，又触犯了法律。１.侮辱：指语言、文字或暴